答案堪称完。

到了他这个年纪，虽然对自己表演天赋的被埋没依旧有些耿耿于怀。

“老师，您能帮忙给台词修改一下吗？”江河一副恍然受教的表情，开向林红同请教有缺的台词。

所以他并不慌。

但从业表演教学这么多年，他也非常乐意见到自己的学生在他手下变得更加优秀。

对剧中人的形象特征、形动作及内心活动、灯光、布景等方面，你写的同样很不错。

还有这句...”

对这个问题甚至一些其他问题，在江河送剧本来之前就已经打过腹稿的。

还细心的给了江河修改看法，慢慢的江河仿佛是受到了大指一般，也开始言改自己之前写下的台词。

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慢慢的林红同脸上的笑意越来越，欣于自己学生的快速成长。

作为一个穿越者，让江河老老实实的在学校上课，他肯定收不住那份心。

观赏很。

算上前世他在京城一共待过的时间都不超过三个月。

这才是拉与班主任老师关系的关键。

“果然注意到了么。”江河心中暗衬。

想要不在学校的话，班主任这关就很重要了。

“你在京城生活过？”

然后我又结合六七十年代，加了一些东西去。”

至少我是挑不什么大病的。

伸手挠了挠，江河有些不好意思的笑笑：“应该是读了王硕全集给我带来的好吧。”

“比如这一句，这句台词看上去完全可有可无，如果非要改的话儿化音应该更一些。

许是惜才又或者是见猎心喜，老师林红同把剧本中台词很差的地方一一指来。

说完探究的神在江河脸上不断扫视。

这方面的短板，你以后可以在台词上下一功夫。

当然这也可能是你一个北方城人，不是特别熟悉京城讲话方式的缘故。

都是通过在不断变化的时代中所展现的家生活的平凡小事及主人公的成长故事，来展示不同时代的社会现状和家理的变化。

而实际上这些地方完全是江河特意写的前言不搭后语，目的自然是让他这位班主任老师有更好的参与。

尤其是江河还是他自1960年毕业后留校任教以来，少数比表面看上去还要更加优秀的学生。

林红同闻言了，创作本就是灵光一闪，倒也说得通。

总之这台词方面还需要修改一下，别的地方问题不大。”

江河摇摇，别说这才穿越过来不久。

看了你的这个剧本，有些《难夫难妻》《姊妹》《孤儿救祖记》这影片的叙事传统风格。

不好的地方就在台词上面，从第一集到第五集，至少有10以上现台词前后不搭的情况。

林红同继续问：“既然你没在京城生活过，你怎么会如此了解京城人的讲话方式。”

林红同终于确定下来，这剧本还真就不是别人写的，作者就是自己这个学生无疑。

林红同拿起一旁的钢笔，在第一集的一句话上画了一线。

可剧本中另一件事呢...

“那我说说我的看法吧，你这个剧本优劣参半。