说到这个，李承乾直接激动的小脸发红，“通过这些拼音来拼读，即便是一个人不认识字，只要学会这些拼音，也能识字！”

“知恩报恩，风儒雅，有恩不报，非成人也。”

“比如，‘得人一’的‘得’字，便是用‘d’与‘e’来组成，发音来便是‘de’得……”

“李昆？”

“这二十六个字母，单独都是一个音，但是组合在一起，便是文字之音。”

“得人一，还人一，往而不来，非成礼也。”

闻言，李世民不由再次低看了起来。

“明，这些字之上的一些文字，是何文字？还有，这些句之间的这些小玩意，又是什么？”

“事君尽忠，事父尽敬。礼问来学，不问往教。”

随即，便连忙看向李承乾。

良久，李世民才回过神来，满脸兴奋的抬起，看向李承乾，：“明，这书册是从何而来？”

“嗯？”

……

李承乾说：“孩儿问过李昆，此启蒙书籍乃是小夫抄写给他们所启蒙之用。”

“明，那这些文字上面的这一行小文字，又是何意思？”李世民再次问。

李承乾指着第一页的拼音注释说：“父王，这些字母共有二十六个，它们的读音分别是‘啊’‘啵’……”

“如此，这些小夫还真是一位奇人！”

“回父王，这些是拼音！”

如果要是将这些标符号，运用到更多的文章之中来，那岂不是再也不会现一句多译的情况来？

“回父王，这些每句话之间的小玩意，是小夫发明的标符号，专门用来断句之用。”李承乾回，

……

李世民中闪过一丝疑惑。

说着，李承乾将书册翻到第一页。

“嗯？”

李承乾随答。

经过李承乾这么一说，李世民才反应过来，好像他刚刚所读的句，都是照这些标符号断的句来读。

“回父王，这些都是李昆他们的启蒙书籍！”

“嗯。”

说罢，李承乾又把手中的书册，往李世民面前推了推，还打开。 [page]

“李昆便是村中李大家的长，今年应该十一岁！”

李承乾说：“不知父王可是发现，这本启蒙书籍中，与寻常书籍有一些细小的不同？”

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想着，李世民便满脸激动。

这下，李世民才开始正打量了一下，李承乾手中这本工糙，还有些黑黄的书册。

“回父王，好像是小夫！”

“断句？”

“父王请看！”

片刻后，脸再次一愣。

李世民不由再次满脸慨。

说着，李承乾细细的给李世民都讲解了一遍！

看了一，李世民便不由自主的读了起来。

“这是？”

听罢，李世民缓缓了，便又继续问：“你可知此书籍是谁人书写，读起来不仅朗朗上，而且还是简单易懂的事理之言。此启蒙书籍，可比《开蒙要训》、《急就篇》、《千字文》要好的多！”

“父王所言极是！”