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“考官,是不是计分系统
错了?我的检查项目全对,后面的诊断结果、治疗方案也没有
错,怎么只得了5分?”
周灿
了会心的笑容。 [page]
这有
类似于乘法规则。
想知
究竟发生了什么事?
看得他心情愉悦,很有谈恋
的冲动。
“时间到!下面你们可以查看病理诊断的得分了。”
“嚷什么?嚷什么?都给我保持安静。”
看病时,遇到一个打针
平菜的护士,很遭罪。
学生与考官就是天生的死敌。这是周灿得
的结论。
到了提
诊断结果这一步,没有任何提示,直接
到治疗方案页面。
“这,这不可能
错啊!患者同时
现血压低、肌钙
白升
、心电图呈现心梗阻样,这不就是急
心肌梗死吗?”
。
接下来就简单了,来到诊断结果页面,写上“病人心肌正常,因情绪剧烈波动导致
现类似心梗症状。”
从医学角度来说,诊断错误,后面的治疗方案再
细,也全是错的。
考场方不给
一个合理解释,他们肯定还要再闹。
当你想骂娘的时候,一看对方是个年轻漂亮的妹
,怜香惜玉,多少有些不忍心。刚到嘴边的话又咽了回去。
她们那边也
行到了面试环节,正在比拼打针之类的基本技能。
个血,她可以因为找不到静脉血
,扎你十几针。最简单的肌
注药,可以一针扎到你的骨
上,保证让你
仙
死。
考官的声音把周灿的注意力拉了回来。
考生们纷纷叫屈,考场
成了一团。
急
心肌梗死的治疗方案很长,没有十几二十分钟写不完。
他闲得慌,抬
看向护理考生招聘那边。
“幸亏我把病理诊断升到了三级,否则面试的第一关就有可能倒下。”
然后提
。
相信很多考生会一直被蒙在鼓里。
考官微微一笑“病理诊断不能只看表象,有可能我们看到的,听到的,都会骗我们。这就需要我们用心去甄别,去假存真,最终才不会误诊。刚才这个题目,有拿到满分的考生吗?”
“啊……我的得分怎么只有2分?”
“请尚未提
诊断结果与治疗方案的考生抓
时间,还有最后60秒。”
那些得分低于10分的考生,开始重新审视题目,努力寻找其中有可能
错的地方。
只要乘数是零,被乘数再多再大都没用,结果仍然是零。
提
诊断结果后,
治疗方案页面。
不必说,这些低
族,十个有九个掉坑里了。
一个个青
靓丽的妹
,十分养
。
他的目光扫过其他考生,有的还在低
认真填写。
“我的也是5分,一定是计分
错了。”
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给
了最后时限后,考生们加快了填写速度。
他心中暗骂,考官
贼。
“知
你们的计分为什么低吗?病理诊断的总分是30分,低于10分的考生,绝大多数人只有前面的一
分检查项目答对了。”
考官怒声沉喝,没人敢挑战他的权威,叫屈的考生们安静下来。
答错的考生
到困惑。
只是脸上的愤怒表达着他们的
烈不满。
此言一
,全场皆惊。
“果然如此。”
妥妥的被考官坑死的节奏。
接下来就是耐心等待考官公布结果了。
护理、医技的规培考生们也纷纷扭
看向这边。
他在治疗方案那一栏,填上“建议心理疏导。”
..
……
考生们迫不及待的查看答案。
前面的检查项目提
后,立刻会
评分,告诉考生,检查项目正确。