这其实是超纲题了，也不在彭时前一日递给景泰帝的讲章之上。

但朱见济在冲等人的伺候下，还是被裹了一厚衣服，在可又不失皇家威严下，被宦官们抬太居所咸，一路送了文华殿。

于是彭时和其他几位讲师换了个神，对朱见济颔首笑，“看来殿下养病之时，也没有放下学业，着实是我大明之福，是社稷苍生之福。”

以后世泛滥的信息量，即便朱见济读书时不认真，毕业后把知识丢了不少，却也足够打对面的脸了。

他不是一个人在战斗！

彭时表示不如直接过这个步骤，走正式程，并且自动略过了朱见济话里的附带意思。

朱见济先给了几位老师傅颜面，听他们字正腔圆的念了几个字音，随后拿起书直接朗声读了起来。

其他的围观群众也是目瞪呆。

彭时此时在心中断定了景泰帝事前便让小太读了这几本，于是也不客气，在简单讲授了一些课目后，当即了《资治通鉴》中的一段话，询问太的见解。

文官们就这么飘了？

也成为了朱见济前世读书时的折磨来源之一。

大明立国才多久？

全了君臣名分后，就拿了师傅的威严，手拿教尺，要辅导太行学习第一步——识字。

若是太回答不引起景泰帝不满，彭时大不了受一顿廷杖，从而让自己在清中的名声更一步。

比如司光在编修《资治通鉴》这本帝王学之书时，多次“秋笔法”，还引用了错误的史料，让后人议论纷纷。

这时候还是崇尚“众正盈朝”的大明，老师的地位还是有保障的，不像后来大清的老师授书还必须给阿哥们跪下讲。

自诩清的彭时实际上是不认同景泰帝法的。

于是朱见济也张就来。

《资治通鉴》这本书和其作者司光在现代人里，本就有诸多不同的看法。

所以朱见济这样的表现自然引起了他们的注目。

抑扬顿挫。

因为彭时知朱见济是太，而且是个被他爹辛辛苦苦撑起来的，名不正言不顺的太。

以后世无数的教授和键客为依靠，朱见济引经据典，将彭时提的那个问题完解决，随后又不给他反应的时间，针对其中的错误，毫不客气的了指责。

此时文华殿内，数位大臣已然等待多时。

明朝太读书，四书五经是之后才要了解的，最初时的必修课是《尚书》、《贞观政要》、《资治通鉴》和《大学衍义》这几本书。

也只有在皇权极端化的明朝，一堆打个嚏都能搅动风雨的大佬才会围着他这个小娃娃转。

如此大的师资力量，放在朱见济上辈那是级大佬也享受不到的待遇。

此时的书没有分段，无数的字密密麻麻的挤在一起，对即使学了一段时间的人来说，如何划分句读都是个难题。

这在朱见济看来，完全是文臣被惯坏了的表现。

比如说趁着太养病的这些时日，偷偷教他先背书，好树立神童的人设。

“先生客气了。”朱见济表示谦虚，“孤只是有幸受到先人指，不敢承担如此夸奖。”

气温相较前几日有微微上升。

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勋贵集团扑街才多久？

“既然如此，想来太也无需再多时间去识字了。”

毕竟大病之前，朱见济已经上学三天了，那时候他的表现可没这么好。

胡瀅作为最大的监督群众，表示认同。

用现代外黑话表述，便是朱见济单方面的“充分表达了意见”，“让对方增了了解”。

他心里也清楚，为了巩固太地位，给太名声宣传，景泰帝也必然会很多准备。

都能直接念了，何必浪费时间？

看来不给这群人一个下威，当真是把经受过现代古文学教育的自己当柿了！

但彭时又没有办法理他。

但一时的书生傲骨上，彭时张便来了。

彭时被他说的哑无言。

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教书的彭时微微皱眉，有些不满。

他们着张被室内炉火熏得又又红的脸，对着朱见济行礼。

十二月十日，无雪无风。

而且朱见济这“嚣张”的派，对他这个老师来说颇为不尊重。

命少傅兼太太师礼尚书胡濙等人监督，命左坊大学士兼翰林院侍读彭时等人讲授，命詹事府府丞李侃等四人陪读，命吏郎中王谦等二人教习书法。