闭着睛，朱国默默的寻思着。

面对陛下的决定，官员们尽是表情各异，可是却都不敢言反对，因为这事涉及到数十万秀才啊，那些落榜的秀才再是没有官职，可也是士林同，要是他们反对的话，估计会被同们死。

可是谁去教授他们呢？

得，什么事情都得一步步的来。

现在大明已经领先于其它国家一个半世纪了，还有什么可担心的？

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反正一句话，几百万石漕粮当年有什么用，朱国不知，但是在过去的七年里，这几百万石漕粮折银，却收买了天下寒门秀才的心，顺便还收了天下百姓的心——你家的孩能读书，那可是沾着皇帝的富气。不忠君国，那是人的事吗？

面对朝野的争论，最终，朱国提漕粮折银，用于教育，分用于国监、县学以及社学的修建，分发给师训训作为薪俸，以鼓励他们教书育人。

“奠定牢不可破之国基者唯在于人，而期望人才千载相继无穷者，唯真正在于教育而已！漕粮理应折银用于教育，以令大明人才千载相继无穷。”

想到这，朱国不阵觉得的大，归结底，还是人才啊！

于是乎，几百万石的漕粮摇一变成了教育基金。全天下的县学教谕，社学师训，无不是念圣恩，每天都背诵着忠君国的《教育敕语》。

这断“友”财路的事情，不仅会对他们自造成损害，甚至就连同孙也会受其害，万一那位同将来要是考中士，成了他们的上官呢？

你瞧，大明的百姓就是如此的容易满足。

“心急吃不了豆腐啊！”

“也许，应该让社学里的孩多少接受一些现代知识。”

过去社学教师的地位不，因为社学教师即没有官衔，也没有工资或者其它经济补助。但是乾圣二年，迁都南京后，漕粮北运就失去了意义，在每年五六百万石的漕粮是存废上，朝中官员争持不下，许多官员都主张废除。毕竟，对于百姓，尤其是南直隶百姓是一笔沉重的负担。

其实，古往今来，华夏的百姓从来就没有什么过多的要求，无非就是老婆孩炕，至于其它的，并不重要，而且他们还知恩。

工程人才不足，教育人才同样也有不足，而这些可不是苗助长，能来的。

现在的大明或许离此还有一定的距离，但再有个十几年也该差不多了，不过那些“小学”仍然是传统的，尽他们同样学算术，但是却只是基本的算术而已，还有，在大明已经大踏步的迈蒸汽时代的时候，总不能，对蒸汽机一无所知吧！

嘴里这么念叨着，朱国懒洋洋的在车厢里的椅上伸了个懒腰，然后颇为自得的寻思着。

慢慢来，不急……

“邑无不学之，家无不学之人”