而对大分国监的学生来说，要想考取功名，还是要参加科举。

军队需要炮兵教官，需要炮兵；朝廷需要经济、技术人才。这些都是要以识字会算为基础，或者说是从读书人中行培训，最是快捷省事。

孙元化虽然不是很明白，但皇帝让他试验过的东西，几乎都成功了。所以，他躬领命，准备回去就试验。

战争虽然是当务之急，但朱由校的主要力并不在此。

而与林丹图尔的思路相近或类似，朱由校也是要“安内”，并将其的重要放在平辽之上。

而且，这场“安内”行动将决定大明是振兴国势，还是继续颓败。

重文轻武，以科举正途为尊，这些思维观念的阻碍，令朱由校到十分痛光火。

到国监读书也需要考试，相当于考重中。但在国监中，只有表现特别优异的学生才能通过廷试或者吏试等渠直接官。

朱由校又问了些兵火药局的其他情况，方才让孙元化告退而去。

即便大明不是为外敌所灭，不能“安内”的话，在小冰河期的严酷环境下，改朝换代也是朱由校所不愿接受的结果。 [page]

既然叫重迫，发的炮弹也不必是球形，应该有个迫击炮炮弹的样嘛！

但那些读书人呢，如果从整个人数比例上看，可以用应者寥寥来形容。

倪文焕这招儿等于是让监生不用参加科

世界就是这样，国与国之间的竞争，不可避免，也是残酷至极。

而废掉科举又是不可能的，至少在几年内不行，朱由校对此还保持着冷静。

而在改革中，最难的不是颁布政策、推举措，而是来自于人们的传统的思想习惯。

在朱由校看来，造形薄加弹托，再加尾翼的炮弹。不仅比铸造厚空心铁球要简单容易，还能多装火药、装填碎铁，提爆炸的破片杀伤。

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如果失败了，就算平灭了建，也会再有别的新生势力成为大明敌。

已经在取消对生员的优待，就是想迫他们转向朝廷所需要专业人才和官员。可看起来，效果并不太显著。

这个“安内”没有战场上的硝烟弥漫、杀声震天，但复杂程度却要胜过战争中的运筹帷幄、尔虞我诈。

思索了一下，倪文焕小心地建议：“万岁，骤然取消国监，恐朝野震动。”

这就是知人善任带来的好，有熊廷弼、袁可立、文龙在前方坐镇，有那么多忠勇将领在前作战。他只要保证粮饷武等后勤，偶尔再指一下，就基本上能够保证平辽的最后胜利。

如果弹托还不能保持炮弹飞行的稳定，朱由校觉得加上小翅膀儿（尾翼）就肯定没问题了。

所以，兴利除弊、改革取，才是朱由校最为用心，投力最多的工作。

武学建起来了，新学也招生培训了，但令朱由校到不满的，还是接受这些的人太少。

御用笔杆倪文焕吓了一，偷瞅了瞅皇帝，发现并不是怒气冲冲的样，稍微放下心来。

朱由校眨眨睛，微笑起来，说：“倪卿此议甚好。”

“取消国监，是不是有切了？”朱由校似是自言自语，又象是征询般地开说。

倪文焕躬：“启奏万岁，微臣以为可加大廷试或吏试，从国监中挑选监生授官。然后送新学学习，可名为观政。若是不服从朝廷分派，便取消监生资格。”

…………………

而作为大明尖的满级小木匠，个木制的迫击炮弹，还不是soeasy！

朱由校转看着倪文焕，沉着问：“朕为新学学员太少而忧，倪卿可有良策？”

在古代，读书人要想人第，就必须参加科举以仕途。而要想在科举中取得好成绩，重学校和名师相当重要。而当时的最学府，就是国监。