只要老师说谁坐的最好，最认真听讲奖励一朵小红，那孩们立变成一个个的小标兵。

这要是得个奖状，那多威风，到时候看谁还说他冯三儿就知打架。

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总之就是变得法的让孩们听话，变得法的让孩们更加的积极。

最上面写的三个大字，冯学文只认识其中的一个字，那就是“光”字。

一个劲的问着问题，什么好事能得几个小红，天天来上课能得几个小红之类的。

这才几天的时间，就因为这两人的几句小话，不少人说话的径就变了。

“光~”冯学文看着墙面，不由得念了这个字，只是后面的就卡壳了。

“到时候能不能跟上那的课还不知呢。这不是把孩给耽误了啊！”

许老师在上面打上了好多的表格，上面写满了他们这些同学的名字。

这小话也是刚传来，又是在别的队，许灵均当然没听到了。

这事儿其实可大可小，要真的最后没孩到他这上课了，他这个代课老师也就可有可无了。

“你说的还真是，这只念到二年级，虽然不学费了，但到了三年级还得去场”。

像是许灵均前世小的时候就没少被这个小红忽悠。

冯学文在心里大声的来了一句，什么换糖，换本的，哪有获得荣誉来得实在。

不过就算是许灵均知了这个，也无所谓，因为他的新政策即将台。

“光荣榜，呵呵，学文来了，这上面写着的是光荣榜三个字，你正好帮老师看看这表格有没有画歪。”

当然了家长学生都不认可，队上的学校肯定也就办不下去了。

那刚开学这位还有些来着，后悔没把孩送过去念书，这样一来一年也能省不少学费。 [page]

许灵均听到声音回一看原来是冯学文来了，他当了几天老师也算是适应了当前的份。

但现在看到他们八队原来二十个孩上学，现在上学的就只有这十一二个，这风凉话也就来了。

还真是俗话说的好：“就是块烂，怎么说怎么有理。”

比如凑够五个可以换一块糖，凑够十个可以奖励一个本，或者是一支笔，凑够十五个奖励一个奖状之类的。

当来到教室的孩越来越多，他们也大了解了这光荣榜的作用。

这制度糊孩~不对，应该是这制度对于提孩的积极那可是相当有效果的。

不过他今天一来就见许老师正在教室的后墙上忙乎着。

当然了对于小红的用，老师们也是煞费苦心。

冯学文今天早早的来到了学校，他可是这个星期的班长，必须得起到带作用了。

小小的心里还盘算着，获得小红以后到底是先换个糖吃解解馋还是攒起来换个本好。

“当然是要个奖状了。”

昨天晚上他琢磨了一下，针对班级里被那几个大孩影响的不良氛围，他决定用杀手锏来，那就是小红制度。

凭着许灵均许老师的一通讲解（忽悠），孩们激动的小脸都红了。

原本是白灰的墙面已经变成了黑，像是一块大黑板一样。

甚至还可以拿一些几人小组长，什么各类委员忽悠。

剩下的什么劳动的最好，还有上课积极发言，能够时来学校等等内容，这些都是以小红来计算的。