老师、我、作文这三者的关系上了。这就是思维的一个方向问题。”

侯平安看过去，是一个男生，他看到侯平安看过来，就腼腆的一笑。

侯平安继续说：“但是下棋不过是生活中的一件小事而已。我们写作文大多数都是以小见大，逐层的。那么由一件小事，我们可以由此行思，思什么？”

侯平安对他竖起大拇指，行肯定。

这个观上就得到了学生和老师们的认同了。

“对，这是我们最容易想到的。”

有几个老师都忍不住鼓掌。 [page]

下面的老师也莞尔一笑，这个问题提的有些多余了。都说了下品和中品了，自然有上品啊。所以这个科代表也不好意思的坐下来了。

“第二类作文，就是刚才的由下棋类比到人生。这作文属于中品。能够想到这里的，也算是作文上有些天赋了。”

“第一类就是专门写下棋的，然后由下棋类比到自己的学业的。这一类就是属于下品作文。但是这也是很多人最容易去写的作文。”

学生们都以为然的了。

侯平安话锋一转：“就像是作文里的下棋一样。本手、妙手和俗手。其实我们要讨论的就是三者的关系问题了。以及由这三者的关系引来的更为广阔的关系。”

“知！”这一句是后面听课的老师回答的。

“什么过程呢？在夯实基础的路上，可能会现很多挫折，走了很多弯路，但是一旦基础打得扎实了，那么挫折就会慢慢的减少，妙手就会渐渐的增多。从而达到量变引起质变的结果，这无疑就会是个很好的结果。”

“哦——”

“本手是基础，妙手是在本手的基础上的偶得。俗手是在本手的修炼过程中，不断现的问题。所以我们就很容易想到了一个过程。”

“人生！”一个学生在下面话，很大的声音。

不只是学生，老师们也是这样认为的，所以他们也觉得侯平安的思维过程，和他们想的是差不多的。

下面的很多学生立即就叹气，果然说中了他们的心理。其实他们就是这样来想的。

学生们异同声的回答。

说话的是一个女生。也是这个班的语文课代表。

“知——”

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“棋如人生啊！这就是我们从小事中悟人生的经过，从而让我们的人生观不断的得到丰富和加，不断丰富我们的人生经验，让我们不断的趋于成熟，更加的理解生活，和懂得生活。让自己变得更加的睿智，对于理事情，也更加的得心应手。”

侯平安就笑：“我们也知金老爷在他的武侠小说中也写过的一句话叫‘侠之大者，为国为民’吧！”

侯平安一笑：“当然，有下品和中品，自然就会有上品。”

“在讲第三类之前，我们先回顾一下一副对联‘风声雨声读书声声声耳，家事国事天下事事事关心’，这幅对联都知吧？”

侯平安继续。

“所以我将这次的作文分了三类。”

“老师，是不是还有第三类啊！”

因为很多学生在写的时候，总是就围绕着下棋的本手妙手和俗手去纠缠了，能拓展到人生的学生，绝对是凤麟角。