“我希望你个诚实的孩，我知你在学校门一直在犹豫、纠结对不对？”

小蛔虫周乐低不语。

矫治改造一个孩很难，难就难在有一个漫长的过程，有一个反复的过程，有一个容许他们再犯错的过程。

“好吧，周乐，你跟我到校长办公室。”王耕校长从要老师手里，接过从周乐袋里掏来的45元。

“40元。”

“可是你现在有45元啊！难你往返坐公车都是逃票的吗？”

所以这个新家，必须要未雨绸缪、好好的规划。王耕校长又想到了教育局办公室的包克仁主任和财务谢长，想请他们来学校帮自己一个主意。

问题少年有一个共同的特，就是他上的每一个病都有重复，今天改掉了，不代表明天在同样的诱因下，他也能控制住。邪念往往就产生在一瞬间，而老师的任务就是要在他们的意识里，构筑一防火墙，让他们把坏习惯改过来，成为一自觉的抵制。

这件事到此结束。王耕校长没有在同学们面前公开的批评小蛔虫周乐，并且代了三名知情的老师保密，一切仿佛什么也没有发生。

可是搬到哪去呢？

“好，好，我们在学校等你们。”

学校整搬迁可能是下一步的中心工作之一，有没有办法将学校的震降低到最小的地步，想一个折衷的方案呢？

关键不是钱，是定了一个孩的善念，把他的纠结和犹豫一步放大，知什么是错事，什么是不该的。

如果学校不像一个家，你让师生去这个家，可能吗？如果真的，那只能是一觉悟，不是内心自发的。

“走到学校门，你还在想，这钱该不该给老师呢？结果你还是心存侥幸，把钱藏起来了，对不对？”

小蛔虫周乐不吱声，但低下了。

拿起电话，教育局办公室的包克仁主任便笑了：“你才听说要整搬迁啊，这个方案早就有了。你的想法不错，如果再建，一定要建一个最好的，绝不能凑合，你让我们想想，等下周我们过去一起讨论。”

不一会的工夫钱取回来了，整六百。

“咦，不对呀，你走的时候我只给你了五元，这40元从哪多来的？”要老师问。 [page]

小蛔虫周乐事件发生后，让王耕校长有了一个清醒地认识，不要以为你在学校的教育和工作，可以一劳永逸。行百里者半九十，永远记住我们的工作刚刚开始，孩们上的劣并不那么容易就改掉。

“李校长，请来一下。”

同时，王耕校长还在老师们面前了一个规定，对孩们的“丑事”，提倡个别，学会隐藏秘密。不论什么时候，不论发生什么，和问题少年都不能算旧账，不能揭伤疤，很多“破罐破摔”就是他的隐私暴得太多。

“还有600元，你藏在学校外面哪个地方了？”王耕校长突然地问，小蛔虫周乐估计也是没有想到王耕校长会突然的这样问，立刻愣住了！

现在的工读学校校园已经发生了翻天覆地的变化，但是王耕校长还是有些不满意。

到校长办公室，王耕校长笑笑问小蛔虫周乐：“周乐，你给了你多少钱啊？”

不当家不知柴米贵。自从王耕校长上任光学校校长以来，他就有一个信条：如果让师生校如家，你首先要把这个学校建设得像个家。

小蛔虫周乐抬起，看看王耕校长，咬着嘴。“手控制不住了，本来只想拿盒烟，但我看到那个钱盒里面的钱没收好，我就……”

而这个过程正是光学校的老师，不同于其他普通学校老师的地方，是最值得骄傲的地方，因为他们不懂我们懂，他们想不到这而我们能想得到，这就是特殊教育的规律。

法制副校长李走上楼来。

他站在校园的楼，看着面前这一二十亩地。最近开发区有传言，学校这一带要整拆迁。照拆迁计划最理想的方案就是整置换。可如果那样，刚刚起步的学校，必然有一个震，一个过渡期，那不利于学校的建设。

“我给的。”小蛔虫周乐故作镇静。

排学生站在那里不动，等待老师把每个人的袋里的东西，都掏来检查。王耕校长特意地瞟了瞟小蛔虫周乐一。要老师走过去，从小蛔虫周乐的袋里掏了四十多元钱。因为是第一时间，学生还没有走宿舍，上的东西也可不能藏起来。

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“李校长，你陪周乐同学到校门去一趟，他去取藏在外面的钱，准备上。”王耕校长故意这样说，一下把小蛔虫周乐从被动变成了主动。