我把小叫过去，问她：“刚才谁跟你说话了？”“说小胖同学，人家夸你呢。你可了风了。你知他刚刚用敬畏的神看着我，问你怎么能接那么复杂的数学题呢？然后我把外婆的工作告诉给他。他说他别的事帮不了，但是打架还是可以帮助的。”我笑了笑，没说话。

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到家之后，小就把我在开学第一天在课堂上的表现给我外婆说了一遍。就在这个时候，我了一句：“外婆，你明天能不能到我们班，我们的语文老师想见你。”“放心吧，我明天请假去见她。”

接下来是画画。有些同学画的是房，有些同学画的是北京的公车，而我和小画的是故里面的前三殿。老师奇怪地问：“你们为什么画这个？”我的回答有儿乎他的预料：“这是我国的建筑粹，应该画下来。”她摸着我俩的对我俩说：“真是我国的朵！”不知不觉中，我们听到了放学铃声。王老师：“明天见！”我们齐声说：“老师，再见！”此时，我们急急忙忙地收拾好书包离开了教室，排成两路纵队快走了校门。

我外婆看见大多数孩都是由父母接走的，而小从小就失去了双亲，心里难受了好一阵，止不住的辛酸泪模糊了双。小地我外婆说：“不哭了，外婆。今天表哥在课堂上表现得十分，一下镇住了全班同学。”“好好好，外婆不哭了。你说你表哥今天在课堂上镇住了全班同学。”我了一句：“外婆能不能明天来我们学校？因为语文老师想见你。”“那当然可以啦，走吧，回家以后细说。”

来。”我随即就把答案作来了，到我旁边的小还没反应过来，我就让她看了答案，她赶拿笔抄了下来。赵老师提问：“谁会作？”我第一个举手。赵老师看见我举手，让我到讲台上，给大家演算一下。我逐步演算完毕，赵老师和同学们都很惊讶地看着我。于是，老师我问：“你怎么会算这题？”我笑了笑，没说话。赵老师也是很佩服我，说：“请回到你的座位。”赵老师就问：“你是怎么知这题要这样演算？”我说：“我外婆在家里教我五年了。”然后赵老师欣赏地看了我一他心里可能想：“这孩是个好苗，应该好好培养培养。”这位仁兄想测一下我的浅，于是他又了一五年级数学题，题目是：“鸭和猪共15个，算了算共有40脚，共有几只鸭和共有猪？”同学们一看，都不会。赵老师问“谁能解这题？”我举手：“让我试一下。”我走上讲台，用我自己的方法三下五除二就来了。我的算法是：假设鸭和猪都训练有素，一声哨，抬起一只脚，40-15=25。再哨，又抬起一只脚，25-15=10，这时鸭都一坐地上了，猪还两只脚立着。所以，猪有10÷2=5只，因此我的答案：“鸭共有5只，共有10猪。”

第四节上术课。王老师：“同学们好！下面我们来拼图。”很快全班同学一起就拼成了我国的地图。

赵老师：“这位同学解题思路很别致、很新奇，而且答案非常正确。他的解题方法开阔了我们大家的视野，他简直是个怪才！希望大家向他学习，平时要多练。没过一会儿下课铃响起。”于是赵老师：“现在下课！同学们再见！”我们齐声说：“赵老师再见！”

下午两半，上课铃响了。第三节是育课。大家不是打篮球就是踢足球，要不就是打乒乓球。那个小胖同学看见小，就问她：“你就是黄小？你哥哥很！他竟然能解那么复杂的五年级的数学题，那题只有五年级才会现。”于是小告诉他：“我表哥就喜看课外书，我外婆也是一名老师，她在第一中学教初中语文。”那位同学恍然大悟，他说：“有人欺负你，你就告诉我。别的我不敢说，帮人打架我还是可以的。”

于是在第二天上午我外婆请了半天假，坐车来到了我们学校，对门卫说：“师傅，请您帮忙叫一下一年级一班的语文老师

该吃午饭了，同学们都跑到堂喝吃饭。饭后，我第一个跑回了教室，因为下午还有两节课。

半个小时的大课间早后，接下来是语文课。刘老师走教室，对我非常客气地笑了一下。