“第三段，一句话过渡，瓢把儿嘛，不就是过渡到正活吗。第四段是正文，也就是正活儿，你的底不错，这里多心思，把机灵劲全抖上，那写来指定不差。”

他几乎脱而：“相声的结构，有垫话、瓢把儿、正活、攒底。”

没招儿，熬着吧！

大林扭一看，突然想起来旁边还坐着一个郭德刚……好可怕。

“没问题，我班就我课外书看的最多。”大林直接。

一个两个的，没个正经上学的。

“大炎，你脑真好使，厉害！”

家里大人呢，问谁？

胡炎却摇：“下回吧，等你期末考了分，我再给你讲。”

娘啊，打从小学看图说话开始，自己就一直在写小段、小笑话。

“这，这怎么就是作文了？”郭奇林嘀咕。

别看大林年纪小，但打三岁从津城来到燕京，家里的大人小孩成天说的都这玩意儿。

胡炎把纸递给大林：“瞧瞧，一篇作文，前后就五段，多了不要，少了不行，咱每回都这路来，凑几百字很容易，而且咱这条理还清晰得很。这要是拿不到分儿，我带你找老师去。”

不容易。

来去如风，简称“人来疯”。

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如果自己没有记错的话，这还是一回，从大林脸上看到小孩该有的呆萌像。

他不懂，但郭德刚则前一亮，心里暗赞，好聪明的小师叔！

但此刻，他觉自己的脑好似拨云见日，变得从未有过的清晰。

栾师哥倒是厉害，可成天板着脸，谁敢问？

半晌，大林忍不住呢喃：“原来相声还能帮助写作文啊？”

胡炎将笔一扔，摸着他的，话外有音：“相声远不只在台上逗人一乐，生活中能起的作用更多，所以别小看咱们老祖宗传下来的智慧。”

“不骗人，你爸可以作证。”

胡炎瞧着小孩这模样，想笑又笑不来。

朝两位长辈略一拱手，抓起书包，赶逃也似的跑上了楼。

“然后第二段，再扯上几句有的没的，解释解释诗句的意思，或是作文的主题都成，这里就是垫话。”

胡炎扭，发现王慧不知什么过来的，但此刻扔完话，又朝厨房走去了。

可真问到了行家。

胡炎说一段，便在纸上画一个大圈，里面还把重标得清清楚楚，明明白白。

胡炎拿起笔，边画边说：“大林，你看哈，以后写作文呢，甭什么主题，你先来上两句应景的古诗，定场又压言。你书看得不少，唐诗宋词也背的多，这没问题吧？”

“一定，您不许骗人！”

话说完，五个大圈也画好。

起是因为好玩，后来便成了习惯。

胡炎笑了。

写得可乐，同学们倒是抢着看，但老师半都不喜，从来不给及格。

大林盯着这张纸，睛都在冒光。

“啊，还有更多？师爷，您给我讲讲。”大林终于活泼了许多。

胡炎一拍掌：“对嘛，咱前再补充一个‘定场诗’，你看这不就是一篇作文吗？”

熏了十来年活儿，耳朵茧都被磨了俩箩筐。

突然，他背后传来声音。

“最后一段收尾更简单，攒一两句话调一下主题，这就是底。跟咱们相声段的底一样，你得抖又响又绝的大包袱来，那你作文的收尾就很漂亮了。”

大林得更快。