“他留到了11，图书馆的闭馆时间。”

不过她还是整理了一下思绪，继续提问：“证人，你刚才说贾丽同学是在第二年加张伟的学习队伍的，那么请问张伟当时的表现如何？”

“那么请问证人，在辅导功课的这两年，张伟有向我的当事人收取过任何报酬吗？”

证人想了想后，回忆：“有次我看他留到很晚，所以上去问了一句，他说他在帮贾丽同学整理学习功课的阶段计划，明天就要用到，所以今天得熬夜完。”

听证席，还有陪审席，不少学生都不自觉的了。

张伟在原告席上起，刚才的反对就是他提的。

在证人描述下，张伟和贾丽经常泡在图书馆，而张伟也充当着导师的工作，为贾丽兢兢业业辅导功课。

“好，控方提问结束！”

“哦，那么请问张女士，你对于我和被告是否熟悉？”

“认识，我记得她是第二年后常来图书馆的，经常和你坐在一起，我还看到你有时候给她作辅导呢……”

张惠笑了笑，走到陪审席前，：“听证人的说法，张伟同学对我的当事人真的很用心啊！”

“张伟好像开心的，对女生的学习也十分上心，甚至熬夜写一些学习报告。”

“在你看来，张伟是不是心甘情愿为我的当事人辅导功课。”

“证人张女士，请问你当图书馆理员多久了？”

“那么这些学生，边也有其他学习伙伴吗？”

“反对！”

“差不多十年了，从我毕业之后就一直在东大当理员。”

“张伟有主动索取过任何好吗？”

“你刚才说，像张伟这样成天泡在图书馆的人少见的，但不代表没有对吧？”

“我是东大图书馆的理员，负责理图书馆的书籍借阅，维护图书馆……”

证人摇：“没有！”

“这个张伟，不简单啊！”杨清泉对张伟，又看了几分。

“那么证人，你觉得这样的学习，是双方自愿的吗？”

证人的证言很多，张伟一连问了好几个问题，都是关于图书馆的事情。

张惠的提问，在引导证人揣测当时那些学生的学习意愿，属于无法客观判断的内容，只能由本人主观猜测，张伟的反对确实有效。

“被告律师在引导证人臆想！”

很多年轻律师在第一次上时，都忘记了自己有这个权利。

张惠见目的达到，心满意足返回。

上，张惠也没有想到，自己会被张伟打断。

耿红霞看向杨清泉，见后者轻微臻

张伟朝张惠一方笑了笑，结束提问，回到原告席。

张惠嘴角微扬，铺垫了这么久，该招了。

“那么被告你是否认识？”

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而无论是陪审席，还是听证席，看向张伟的目光都有些异样。

张伟直接站起来，看向耿红霞。

接下来到张惠了。

审判席上，耿红霞敲锥：“第一个证人控辩双方都询问完毕，下面……”

“等等，因为刚才辩方的提问，我对于证人需要追加提问！”

“我的提问结束了！”

“张伟当时留到了几？”

“当然，小张你是图书馆的常客，从第一学年开始就经常泡在图书馆，像你这么用功学习的学生，还少见的。”

证人回忆了一下，：“有的”

“是的，东大学生很多，以前我也见过几个和他一样认真的。”

“应该是吧，毕竟去图书馆的学生，都是……”

一般来说，上律师有权反对另一方的提问，但一般都需要给理由，这十分考验律师的临场应变能力。

证人本要回答，但一个不和谐的声音响起。

“没有！” [page]

审判席上，耿红霞微微意外，但还是：“反对有效，请重新提问！”

听证席上，杨清泉也同样意外。

“好像……是的吧！”