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陈舟写的速度并不快,但是拿笔的手,却很稳。
他已经看到了,最终的结果。
和阿廷不一样,台下还有许多人没有认
来陈舟。
走到台上,站在白板前的陈舟,顿时打定了注意。
但是这么长的时间的过去,他们还是很难把陈舟的样貌和名字对起来的。
他们满脑
的问号。
站在陈舟
旁的阿廷,饶有兴趣的看着聚
会神书写着的陈舟。
陈舟看了
阿廷教授,轻声说
:“那我开始了?”
【……从而若θ能扩张成r-同态θe:zi→⊕k∈izk(ik),则?便能扩张成r-同态?e……】
那么现在,他的心情已经平静了下来。
这也是他把陈舟先前创造历史的事,拿
来说的原因之一。
那两位哈佛校友,此时也是一脸惊讶的在讨论着“他是谁”。
随着脑海里的数学公式和符合,在白板上一一呈现。
他的
里,就
了一丝欣
。
而听到这两人的惊讶声时,刘茂声和曾
固是满脸得意的。
【对于引理3的证明,有m∈mod(r▕s)……】
要说一开始,陈舟只是想证明自己,好好打打那两位哈佛校友的脸。
陈舟缓步朝台上走去。
剩下的细节问题,待会边
边梳理吧。
这人是谁?
阿廷微微
。
关键是,你们唧唧歪歪个半天,现在居然连自己又赞叹又惊讶的人是谁,都不知
。
这位华国学生叫什么名字?
而现在,尽在计划之中。
陈舟拿起笔,在白板上开始写到:
众人吩咐猜测起来。 [page]
快快快,你们谁认识啊,赶
看看他写的对不对?
台下
接耳的人,也变得多了起来。
要你们刚才唧唧歪歪的,现在人都上去了吧?
阿廷教授其实早就看到了陈舟,这一题的答题者,他也最希望是陈舟。
实在是有
可笑……
【因此,我们有引理1、引理2、引理3……】
和台下众人不断猜测的议论声不同,台上的阿廷教授,在看到陈舟站起来的那一瞬间。
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随着陈舟的书写,阿廷也是越看越满意。
【设s={z▕z∈grmod(r),z为单分次模},zi∈s;g∈supp(zi),i∈i:m∈mod(r▕s)。】
台下,“他是谁”这个问题的答案,也渐渐揭开了谜底。
陈舟倒是全然没有在意台下的议论声。
这会正一个个瞪大了
睛,看着台上不断书写
一行行公式的陈舟。
什么时候麻省理工有这样一位数学
人了?
只是,这人是谁?
10分钟的时间,只够陈舟理清思路的。
现在的陈舟,大抵是写一步,看三步。
陈舟的思路,也变得愈加清晰了。
台上,陈舟思路清晰,下笔稳健。
虽然这里也有不少人,是参加过陈舟上次的报告会的。
此刻的他,全
心的投
到了这一推论的证明中来。
阿廷教授冲陈舟笑了笑,说
:“上来吧。”
阿廷的心中不禁想到:“看样
,这小
这段时间没有偷懒,把我给他的资料,都学
去了……”