陈舟写在黑板上的公式，也全讲解完了。

“同学们，今天的课，到这里也就全结束了，我们下课……”

陈舟拿着量力学的教材，现了。

既然数论课的惊喜是陈舟来上课，那量力学课的惊喜，应该也不会错了。

教室里的学生们，见到这一幕，一个个更是切的看向教室门。

那就是，两位代课老师，在上一节课结束时，说了相同的话。

就连教室外围观的学生们，也在过了一段时间后，才逐渐有人离开……

接着，又是一行公式，再一行公式……

在陈舟离开后，很长一段时间，教室里的学生，都没有离开。

陈舟虽然也注意到了这一幕，包括教室外围着的学生，他们脸上也有着同样的表情。

等到陈舟写好，他便直接开始开始了分布解构法的讲解。

他已经说了，只是简单的讲讲，谁能够收获多少。

可有了上午数论课的经验，他们都猜测，下午量力学这节课，陈舟也会来。

但是，陈舟却并未停下来，转再回去过多的解释什么。

一瞬间，原本有些喧嚣的人群，自动安静了下来。

他们全都认真的看着黑板上的公式，对照着陈舟讲解时，他们所记的笔记，尽可能的去学习分布解构法中，这算是简单的内容。

本章已阅读完毕(请击下一章继续阅读!)

下午两，是理系的课。

就在阶梯教室里座无虚席，阶梯教室外人群涌动时。

这和报告会上，面对众多的学者，行课题研究成果的汇报，是一样的理。

台下的不少同学，便皱起了眉。

陈舟想了想后，决定还是自己先撤，让这些学生们，把黑板留给这些学生们，让他们再认真的会一番。

20分钟的时间，很快过去。

不一会，陈舟从人群让开的路，走到了教室门。

毕竟，通过和数学系的学生沟通，理系的学生们确定了一件事。

虽然谁也没有确切消息，说陈舟下午会来上这节课。

然而，陈舟刚把第一个公式讲解完，才开始讲第二个公式呢。

看到这一幕的陈舟，不由得扭又看了看黑板上的公式。

说完，陈舟转在黑板上写下了一行公式。

这可都是最简单的那分内容了呀？

陈舟不可能兼顾到每一位同学。

他走时，也只带着一本教材。

这也被难到了吗？

见状，陈舟说：“行，那我就简单给你们讲讲，不会太，你们认真听就行。” [page]

他们的心里，直犯嘀咕：“这真的是简单讲讲吗？这难还不够吗？为什么我听的有懵？”

或者说，谁能够吃下这分的内容，那就看每个人自己了。

留下这一句话，陈舟伸手拿起讲桌上的课本，像风一样，离开了教室。

只不过，原本闹的教室内外，此刻一片寂静。

他来时，只带着一本教材。

目的便是那一双双切的睛……

因为上午数论课的原因，下午量力学这门课，早早便被学生们盯上了。

只留下一脸懵的学生，和黑板上的公式。