台下的学生，则是眉越皱越。

回到宿舍的陈舟，立便钻了自己的房间。

直到下课，他再也耐不住了。

这也是属于量力学的独特质。

陈舟也收敛住了心中的那份冲动，继续讲解着守恒量与不变的内容。 [page]

带着那只有他自己知的，令人激动的惊喜的灵，迅速离去了。

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“如果系统是空间反演对称的，那就要求[h，i]=0，因为i^本就是一守恒量的算符，i^的本征值i为 1或-1，当为 1时，为偶宇称态，-1则为奇宇称态，宇称守恒要求状态波函数的奇偶，不随时间变化……”

陈舟讲解的内容，也开始逐步推到全同粒的对称上。

包括围在教室外的那一帮学生，也是纷纷在自己的笔记本上，快速的记录着。

事实上，陈舟在上课时，就多次想顺着这份惊喜的灵，展开规范场论的研究。

如果没有态的量化，就谈不上全同。

离开后的陈舟，直奔宿舍而去。

多到他们在下课后，还对着自己记的笔记发着呆。

虽然相比于上午的数论课来说，下午量力学的这节课，并没有将教材推太多。

不变的条件是[h，s]=0，即和变化s相联系，必有一个守恒量……”

陈舟也适时的开始这节课的收尾。

在量力学中，把属于同一类的粒，称为全同粒。

就连晚饭，也不打算吃了。

但其中的内容，对于任何一位学生来说，都太丰富了，也太多了。

然后翻开带回来的教材，翻到他拿笔画了的地方。

而全同粒的互对称，也正是陈舟所研究的规范场理论中，必不可少的一分。

仅仅只有三章而已。

但他还是忍住了这份冲动，试图在给学生上课的过程中，抓住更多的东西。

只看了一，那份令陈舟惊喜的灵。

陈舟讲解的度，越来越。

尽如此，他们手中的笔，却一刻也没有停下来。

而那些围在教室外的学生，也纷纷看着黑板上，陈舟上课时留下的内容，久久不愿离去。

他试图从中收获更多……

时间过得很快，这节量力学课的时间，已经快要结束了。

……

这其中，有大四临近毕业的学生，也有理系的研究生。

“说完对称变换，我再给你们讲讲空间反和宇称守恒的内容……”

便再次涌了脑海……

在书桌前坐好后，陈舟拿了一沓崭新的a4草稿纸。

“在空间反变换i^作用下，有φ(x，y，z)→i^φ→φ(-x，-y，-z)，很明显，i^是线算符，并且它既是厄米算符，又是幺正算符，也就是i^ =i^……”

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他们尽可能的保证，听不懂的内容，在事后能够有一个完整的笔记，用来回顾。

只有在这节课上，留下那一黑板内容的陈舟。

在一边拿笔在教材上，画了几笔，悄悄把握这份令人惊喜的灵同时。