众人对王稳很关心，想要帮好朋友解决困难，王稳看着这10年的好朋友有些动容，但他心里仿佛隐藏着什么秘密......

蒲杰继续往下写第二幕的故事。

剧本三幕式的第一幕：展背景、明确主角、预示冲突、提供悬念；

“开玩笑吧，你才多大，还习惯迁徙？怎么可能。”

悬念：上面的1、2、3条。

“这个开应该已经学到原著的6成，把那边的一些角改变成了华国人，并用我们的语言习惯表达来一众朋友对王稳突然辞职的关心。”

“没错，王老师是我们学校脾气最好的年轻老师，学生们都教历史的王老师。”

...

教自然科学的刘教授发白，但心态很好，和老顽童一样。

“河大的历史系教授是通缉犯？哈哈哈，这是我今年听过最好的笑话。”

赵秀娟：“对，不要自己扛着，大家都能帮上忙。”

“故事...就这么展开了。”

王稳：“没，只是...想换个地方生活而已。”

众人期待。

“然后留下几个悬念.......1、那幅画是仿的吗？背后的字仅仅是巧合吗？2、王稳的容颜10年未变，是为什么，真的有保养秘籍？3、他为什么说自己习惯了每过一段时间换地方居住，明明才35岁，10年又代表了什么？”

而接下来的故事，也将全在在屋和院里完成。

“......”

王稳听到这里，面微变，但还是很好的掩盖了过去。

“呼~故事的开搞定！”

王稳手在沙发上：“我想问你们一个问题：如果一个人从旧石时代一直存活到今天，你们怎么想？”

主角：历史老师王稳（即将升教授）；

“或许...是我心态比较好吧。”

50多岁的语文老师赵秀娟坐了下来，摸了摸自己脸上的皱纹，又看着年轻的王稳。

王稳：“这可是你们引诱我说的，我以前从没说过，也不确定说来会怎么样。”

开局全靠对话推，整个场景就是从院里走到屋里。

“那话又说回来了，为什么放着大学历史级讲师的工作不要，突然辞职呢？要知，系里已经准备提你当教授了，你只要好好，今年就能成为咱们院最年轻的教授。”

王稳睛里似乎在回忆着什么，沉了片刻，说：

“哈哈哈，确实如此。”

背景：一群大学老师来送别突然辞职的老友；

这时候，教社会学的杨老师关心地问：“王稳，说一说吧，这里都是你的老朋友，没有什么不能说的，有什么困难大家帮你一起想办法。”

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“王老师这么着急走......总不能是通缉犯吧？怕被警察查到？”

冲突：主角想要走，众人想要留；主角不想说，众人想要问；

蒲杰已经到了，这是个初稿，中间肯定还要加上一些丰富的对（废）话来增加剧本的层次，那就是之后再完善的了，现在他把故事的主脉路先理清楚。

第二幕，冲突发生。

“王老师，真羡慕你的肤，10年了，一都没变老，你不知，咱们学校多少女老师都在打听你的保养秘籍呢。”

“我有幽居症，每过一段时间就脚，想去其他地方转转，已经习惯这样迁徙的生活了。”