“注意音乐的速度。”

这师哥好像叫的也没病。

“说到这个周一你帮我听听好吗，我怕周二会被老师...刺挠？”夏树询问的眨了下，“这么用对吗？”

就像此刻教室里还循环播放的亨德尔的《帕萨卡利亚》。

这个弹和每周四周二弹给沈清辞的还不一样。

秦键知这首作品本并不是一首弦乐的二重奏，现在听到的这个版本是小提琴家哈尔沃森改编的版本，原版是《g小调第七羽键琴组曲》的最后一个乐章。

饭间两个人又聊了聊专业上的问题，毕竟规矩两个人先在都是一个师门的人。

秦键觉得自己选对了。

‘还有双声的双八度齐奏。’

“拜夏树。”

还好老师提醒了自己。

当然，每堂课的作业不仅仅只有一个问题那么简单，这里还有一首音乐。

“别闹。”

一教学楼，他正好碰上了刚练完琴的夏树。

饭后二餐门。

度越，就会被更多人看到，但不可否认度从某方面来说是由宽度决定的。

“听说你也在外面带学生了？”

这其中还要涉及到将此时两个发声乐移植到钢琴上的问题，而且在这之后他还要考虑如何用钢琴的级技法模仿弦乐的各难度的技巧。 [page]

“搜迪思内～”夏树认真的了。

“6:30。”

“拜拜师哥，我去上课啦。”

有日系元气少女的既视了。

“他们这是在刺挠我。”

洛克时期的音乐速度并不快。

周五下午学校的堂会显得冷清不少，两人来到堂的时候只有零零散散的几桌人。

“是的社长大人，很长一段时间了。”

在华国生活了半年，这夏树比以前开朗了不少倒是真的。

“收工。”

秦键比起一个大拇指，“好。”

李三立要求秦键把每节课赏析的音乐用钢琴描绘下来，要反映音乐的时代背景和特征。

“这个倒是好理。”

但音乐中的戏剧可比弹一首肖练要麻烦的多。

如果说弹给沈清辞的是度，那么弹给李三立的就是宽度。

秦键聆听着音乐思索着，继续写到。

“呃，”秦键想了想，“就是骂我。”

作为洛克时期的两座峰之一，即便是模仿被改编的亨德尔作品，也绝对不像是听起来那么简单的事。

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“呀？我这个称呼有问题吗，我看群里大家都这么称呼你。”

“嗯嗯。”秦键也了，他觉得夏树讲日语好听，有内味，“拉赫的音画练习曲准备的怎么样了？”

“嗯。”

嘀咕着，他向琴房楼的方向走去。

秦键也问过李和黄橙他们当年是不是也经历过这样的情况，得到的答案是：一样。

“还能练四个小时的琴。”

拿手机

冥冥之中选择了华国院，选择了歌剧。

“什么是‘刺挠’？”

合上了满满当当的一页笔记，秦键离开了教室。

李是用小提琴来作业，黄橙用唱来作业。

两人打了声招呼，见都要去吃饭，就结了个伴

就是这么简单明了的理，秦键之前还就真没注意到。

‘块状与弦式的织与赋格式模仿的对位织替现。’

享受这每天奔走于教室图书馆宿舍琴房堂的觉。

...

看着对方离去的背影，秦键一乐

到了自己这，弹也是理所应当。

...