“……”

同学们先是懵，随即了嘴角，一个个都了。那货很纳闷，什么情况，这句问候语我可是准备了好久。

老实说，他讲课的准一般，但有两个优：新鲜，逻辑。

“君臣、父、师徒，是中国最严苛的三理关系，我们把老师的地位看得很，甚至有一日为师终生为父的说法。而古人对老师的定义，最广为传的阐述是：传、授业、解惑。字面理解，就是传授德和事规律，教习技能和社会知识，解开困顿和迷惑。所以呢……”

他赞了一句，讲解：“在汉语里，先生还有先接陌生事的意思，后引申为先接陌生事的人。因此在中国古代，称先生，便有向人学习的意思，并且不分别。”

好吧，褚青耸了耸肩，知错能改善莫大焉。

没有回应，那男生只是举了举手。褚青一顿，仔细打量几，不由暗赞：十四五岁的样，蓝睛，棕发，苍白且瘦弱，有很生涩的致。

“正确，那谁知这个词的意思？”他又问。

底下笑了一会，一个黑人小哥：“现在没人这么讲了，哇哦，我到了一代沟！”

“哦，你的发真漂亮……欧文！”

“艾莉，奥菲利亚，我当然记得，你们很！”

“詹妮弗！”

“先生！”

迷妹一号艾莉很给力的捧场。

“好了好了，先去上课吧，不要挤了。”

“呃，是一对男士的敬语，与女士相对应。”迷妹二号奥菲利亚也不甘示弱。

大家纷纷应。

而他完名，拿起黑笔，在白板上写了两个汉字：先生。

话落，他又写了一行字：达者为先，师者之意。

亏得脸厚实，他才没当场破功，问：“那你们都说什么？”

“Howareyoudoing？”

说着，他拿着教案门，等了几秒又抬脚来，招呼：“Guys，Howareyoutoday？Mayyouhaveahappylesson。”

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“噗！”

“MrChu，你还停留在九十年代么？”

褚青看着大家，笑：“你们可以叫我的英文称呼，MrChu；也可以叫我的汉语称呼，先生。”

他这边应着，不经意抬

噫，这特么就很尴尬了！

“听说你是橄榄球队的四分卫，加油！”

他一个个过去，叫了最后一个名字：“托尼！”

“我虽然只有十二堂课，但每天都会来学校，你们随时可以找我。”

…………

“到！”

“OK，你们都有不错的基础。那在正式上课之前，我想跟你们一下，这两个字怎么读？”

“Howareyoudoing？”

再好的老师，经过多年的教材浸染，也会产生一固定路。他是外行，没有路，完全天行空。

学生们听得忘记了时间，直到下课铃响，才意识到四十五分钟已经过去了。若在往日，他们早跑去准备下一堂课，今儿却黏在教室里，叽叽喳喳的问个不停。

“基本正确！”

有了这段小曲，学生们对他的印象颇佳，至少是个很亲近的家伙。随后，当他不用名簿，就叫每个人的名字并对号座时，这好又翻了一番。

“到！”

而且以他近乎病态般的逻辑追求，又能将这天行空梳拢得很有条理。二者相加，就很有意思了。