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不
怎么说,江
泉的此举都等于是让帝国白捡了一家大学,为帝国的教育发展资金至少节省了两三百万圆之
。
等中学的毕业生可以报告大学,也可以报考
等师范学校。
该计划在未来五年内建成至少两所综合
大学,五所三年制
等师范,三十五所
等中学,
府级的初等中学从
等小学毕业生中招考,学制为三年。
而一些偏僻的地方,受到各方面因素的影响,
等小学以及初等中学的学校不用那么多,甚至可以用两县公用一
等小学,或者州府公用一初等中学的方式来降低办学
费。
而原有的县小学则是改为
等小学!
规定初等小学的
学年龄为十周岁以前,超过年纪即不允许报考,至于最低年龄暂时没有限制,神童天才一岁也能报考。整个初等学校的学制为四年。
而这个教育
系才是江
泉想要的东西!
而和上海工商学校最大不同的是,他们不仅仅会为各企业培训委培生,同时还向社会公开招生,并不限定这些自由学生的就业自由,当然了这些自由学生的学费肯定会非常的昂贵。
计划
一步规范,引导民办启蒙教育,各类民办启蒙学校必须经报注册,经过审批后可以转为初等小学。
初等中学的毕业生即可报考
等中学或者是初等师范学校,其中
等中学的学制为三年,初等师范学校的学制为一年。
毕竟对于他这个教育
大臣来说,开办几所学校
本就算不上什么政绩,更不可能让他名留青史之类的,而江
泉也是个有野心的人,要想获得更多的政治威望,那么他就只能
,而且是必须
成的一件事,那就是在他的手里彻底建立并完善帝国的教育
系。
学,学科主要是企业
理,财务
理等企业所需要的行政学科,同时还有机械制造等针对
很
的理工学科。
府中学则是改为初等中学!
比如江南的
分府县,区区一个
等小学,一个初等中学怎么够用,一个县至少也得有三五所
等小学,一个府最少也得三所初等中学以上才能够满足大量学
的求生所需。
同时规范了各级学校
读年轻,学制等。
而要报考
等小学必须是初等小学的应届毕业生或前届,不再接纳社会考生,前届考生如果超过十五周岁也不允许继续报考,
等小学的学制为三年。
他们的
平并不会比帝国大学、江南大学的那些聘请来的洋人教授们差多少。
这份上海大学的计划方案无疑是成为了江
泉的一
有力筹码,这所学校将会成为帝国范围内第一所民办大学,而且更关键的是背后那么多企业个个都是金主,每家平坦下来只要随便支持几万圆,就能够轻松筹集一百多万的前期办学资金,同时这些企业还会派遣他们自己的技术人员前来授课,比直接到国外聘请专业教授都还要方便得多,而且这些企业所属的
等技术人员相当多一
分也都是从国外挖来的洋人。
一步完善各中学、小学的
置,不在
行要求或者限制一县一小学,一府一中学。在人
较多,文风比较好,经济
平较
的地区,适当提
小学、中学的比例。
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同时还计划
一步推广民间办学,要求五年内建成一所民办综合
大学,十家师范学校,十家
等中学。
如果
照这份计划书实行的话,五年后帝国不仅仅说拥有更多的学校,更重要的是会建立一个完善而健康的现代教育
系。
大学的学制为四年,
等师范学校的学制为三年。
既然内阁那边已经初步统一了声音,那么林哲也就是顺势正式签订了该教育法案。
这句话也是很多内阁官员支持江
泉这一计划的原因所在。
这份计划书不仅仅是一份教育扩张计划书,同时还是一份彻底奠定帝国教育制度的计划书。
面对江
泉的这一系列教育提案,最后内阁那边还是以微弱的支持生意通过,并向林哲正式递
。
尽
这所上海大学的前期肯定是培训各大企业的委培生为主,但是等规模上来后,自费生的比例肯定会相当大。
虽然三次的会议过程里林哲很少说话,但是他也是清晰的表达了自己的意见,那就会教育乃是帝国发展的
基。