（2）据孩的格特来选择和搭服装

无论你怎样给孩穿，首要的问题是要保证孩的个人卫生，发、肤保持净，常修剪指甲，常梳理发，同时保证孩衣服的整洁，常洗常换，熨平整，折叠放好或挂好。

类——孩的活动量大，应据不同的需要为他准备几类服装。日常生活中的衣和袜应该多一些，可随时更换和洗涤；一般场合的和特殊场合的服装都应准备几。

每个孩都有自己独特的格特和审倾向，服装的风格就可以据孩的格特和他个人的好来选择，在充分尊重他的特的同时，也要父母的个人意见。例如，好动的孩，应该给他多准备一些适合运动的服装，如t恤衫、短、运动衣、运动等；内向安静的孩，多给他一些整齐得的服装，如学生装、衬衣、裙装等；外向活泼的孩，可多给他一些休闲服，如仔装、t恤衫等。

注意：教育孩懂得个人的言谈举止和服装搭以及所的场合是统一的，注意从小培养孩的文明礼貌。

给孩营造一个好的家

——日常的起居生活场合只需穿一般的日常服装。

e?暴在外的

——外运动时应采用运动装。

不要给孩化妆，让他保持自然的本，保持“天然去雕饰”的童真。

我们的日常生活里有各不同的场合，不同的场合有不同的气氛，应据实际情况，考虑到孩会参与、现的场合，为他准备不同的服装。

安全是人的第一需要，特别对于幼小的孩来说，保证其生命的安全尤其显得重要。父母一定要把安全意识放在首位，才能使其他活动的行成为可能。

——上幼儿园或学校时应穿简便易活动的服装。

特殊的社场合应穿整齐、观大方、颜及式样搭考究，现个人风格和特。例如，听音乐会、参加婚礼、席颁奖会、参加表演会或毕业典礼，以及参加大人的社活动，都应给孩比较正式的穿。在这样的场合中，穿正式既是父母个人修养及素质的现，也是对他人和环境的尊重。孩不仅可以从行为举止和社礼仪上学习有关的知识，而且可以从服装的选择、穿和搭上学习更多更的知识。

a?放在明显位置的、墙边、角落的电座。

d?放在低矮的开、电、电灯、电炉、玻璃等。

总而言之，服装是无声的言语，表达着我们的内心，现着我们的内在素质，展示着我们的个人风格和文化修养，从小把这些最基本的素养潜移默化地注在孩的生命中，他就会得到良好的培育，将来成为有修养、明事理、懂欣赏、生活的人。

（1）找一找

如何你的孩（8）

质环境为我们的衣、、住、行提供必要的条件，也为我们的生存和生活提供发展的基础。对于孩来说，他们所生活的质环境有其特殊的要求。

孩需要什么样的质环境

象图案，但不要太；还可以是一些规则的图形和线条，但不要太呆板。

家是由建筑材料构建起来的质空间，家却是由心构建起来的心灵空间，它们共同组成了孩的生活空间。然而，要使孩真正在其中生活，你需要清楚了解以下的问题。

在你的家里有没有不安全的因素？如果有，请打上“√”。

（3）据不同的场合来选择和搭服装

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——外旅游应采用轻便的旅行装。

b?容易拿到的剪刀、刀、针、钉、刀片等利。

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1。安全原则

c?看似像糖的药粒、像糖浆的饮料或洗涤。