还有什么可求？

这可是老师！

然后接下来是介绍几位任课老师。

“为什么这么说？因为，孩就是希望！”

青川从旁边走到升旗台上，对着旗手们，表示自己的肯定。两个孩激动得满脸通红，敬了礼，同手同脚回到队伍中。

当他们想到领主自己居住着并不算大雄伟的‘翡翠’，却让孩们在这样丽的建筑里上学。

每一个老师都得到了雷鸣般的掌声。

其实在场人不是很多，五十几个孩和五十几个家长，加起来也就一百。以前人家开个家长会的规模。

青川差不多了五分钟，用了浅显直白的语言，浅的讲述孩们学习的意义：对他们个人未来的意义，对他们家的意义，甚至对这个领地未来的意义。

当然，他也一直调发展的多元，不只是成为法师和战士才是成功，在自己的事业上能一直努力步就是成功。未来这些孩可能有一大分不会成为法师或者战士，但是他们回到家里，参加工作，会比没有任何学识的孩有更多机会。

青川以后会邀请更加大的法师，行教学。同样，这是至少几年之后的事情。

从这奂的学校到那么多优秀老师，从一开始的升旗仪式到现在对科目的心安排，还有石桥上的护栏，每一个细节，无一不是领主大人的用心安排。

肝脑涂地，死而后已。

家长们都听得很仔细，他们听着青川描绘的好的未来，自己想象着，忍不住为之陶醉。

有着丰富的基础法理论学习和实践经验的法老师，兼任数学工作，他在奥术上也有些自己的见解，数学正是奥术的基础。作为法学徒，且是几十年基础扎实的法学徒，启蒙是绝对足够的。

“大家重视孩们的学习，就是重视孩们的未来，更是重视我们领地的未来。”

曾在某知名佣兵团作为主力战士的武技老师，极为擅长各实战训练。因为走南闯北见多识广，对大多数兽和常见法植也有一些了解，兼职法生老师。

但是来这个学校上学，这样的机会以后不能再有，只有前两年的孩可以享受在这里读书的权利。以后在村里会修建正式的小学，这里则是毕业生之中最优秀的那一批修的地方。

曾经是知名的游诗人，大脑里记载着十几个国家的风土人情和各地特音乐，是音乐老师。

受教育的机会，他给了，但能不能抓住，就看孩自己的表现。能不能改变自己的命运，也要看孩们自己的表现。

“礼毕。全都有，稍息——立正！”

以后，他还会一直推广孩义务教育的事，把它变成一基本的，受法律保护的政策。

他们不知什么是士为知己者死，但他们这一瞬间想起的是：从今以后，领主的手指向哪儿，他们就扛着农打到哪儿。

年老有什么关系？貌损有什么关系？女有什么关系？

领歌！”

青川说，没有天赋的孩和不努力的孩，他们从中得到的会少。但是有天赋又努力的，他们可以被改变未来。这天赋不只是法和武技，还有别的方面的。

曾是贵族家女儿，受过正统的英教育的语文老师，并且有着极的艺术涵养，兼职术老师。

但是因为是历史上第一次，所以意义重大，青川特地为此准备了两个晚上的时间。

第134章

在这个过程中，整块土地上只有歌唱的声音,这块本来只是一块布的旗帜,也被赋予了完全不一样的意义。

能在这样丽的地方跟着一群老师学习，超过了期待的无数倍。

曲毕,红旗也刚刚升到端,旗手不敢汗，把绳绑好。

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他们这样的低层职业者对于贵族来说微不足，但是在平民这里就是很了不起的存在，一想到就是这样的人担任自己孩的老师，这些家长简直要激动坏了。

家长们比青川想象的更容易满足，他们只要能学到些东西就很满意了。

“迎各位家长在百忙之中时间,前来参加我们学校第一届开学仪式，作为这个学校的校长，也是作为领主，我很兴,也很激。”

旗手立刻把红旗一扬,然后在心里默默计算着歌曲的时间。就算训练过几十次,他还是十分张,汗从额滴落。他的双手拉着绳,嘴里也唱着领歌,抬注视红旗飞扬在天空。

底下的人，大人和孩，都激动得满脸涨红，但他们谁也没有说话，只是看着台上的领主。

涅槃曲雄浑壮烈,开场就是节节攀升的调，带着一往无前的锐气，就算是孩们的童声，都能听得人血沸腾。恨不得立刻扛起武包围领土。

不敢太贪心，太贪心，神灵会收走他们如今好的生活。