术，比例与增减，但计算起来时，效果十分缓慢，他认为无法于一刻钟内解算来。

籍婴求知识若渴，如现下许多士一般，从不会放过任何能够探讨与彼此学术的机会，他想知她是怎样解开这题，并于一刻钟内，自然是颀然接受她这一项“易”。

只是内容有许多空白与空缺，常常令人刚佳境，便只能嘎然而止。

这题代一元一次方程式来解最简单，但她讲解起来又会浪费许多时间，只能从他的解法手，引他理解：“这题其实你只要算其中一塔的答案，那么其它的塔数答案亦会相对而，譬如，七层塔，共三百八十一，你先算的第三层为十二，那么，自然以倍增数算，它的上一层塔必然是二个十二，即为二十四，其下一塔乃减倍数算，十二减化成二个等数，必然为六，这你可理解？” [page]

因为懂了一新的知识题，稽婴显得十分兴，他真心诚意地向陈白起再三致谢，在他心目中，这少年郎已非一般人，而是一名在他学术上对他有所启发的“导师”，值得他的尊敬。

陈白起笑了，能理解便行，剩下的只是技巧上的问题。

他对算术不，擅长的亦只是“方田”“整数”“贾盐”等的日常运用，但他相信，他这平在普通当中，已算得上的难得一见。

只是，籍婴心底疑惑，这样不凡的少年，怎会落至此地当一名蛮夷人的军师？

只是，他们再三严厉申明，下一题若再是这样的“谜题”，他们便

其实这题目，或许现代人比较好理解，因为这倍数经常使用，可古代却是一便是一，二便是二，实数实打的，鲜少能够在脑中行成一惯思维定式用上倍数。

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“没错，便这样理解。”陈白起用最简洁的说法，诱他解题思维。

她让他“告诉”他们，自然不是告诉他们怎么解题，而是告诉他们，她这谜题与答案都没有问题，替她辟谣。

这便导致，效率十分低下。

稽婴睛一亮：“何类数乘倍增法？”

陈白起向他解释：“你其实其本已经将答案算了来，只是你不懂得这数乘倍增法，以置于耽搁了时间。”

陈白起回以一礼。

第一个解是“理解”的解，第二个解，是“解题”的解。

稽婴又回向林胡一族解释，这样一来林胡一族这边接受了，这等同辟谣这题可以在规定时间内解，只是他们不会而已，而鞑族在一盏一盏地算下来后，确认答案无误后，二族亦只能无奈放弃继续“抗争”了。

经陈白起一番浅显易懂的讲解，稽婴前一亮就像开辟了一个新的视野，顿悟了之后，便十分惊奇原来还可以这样理解。

因为这倍数又牵扯到了乘法，古代人可没有从小便学习“九九乘法表”之类的公式，就像数学家知许多题可以用很多公式行代解题，可普通人本没有机会学习到这些公式，本没有接过，或者这解题方式，于是他们只能通过自己十分浅显的理解，用最笨最原始的方法来计算。

而陈白起这一题，他亦采用了多算术，比例与增减，但计

她：“解题思路由我告诉你，再由你告诉他们，可否？”

“所谓倍增是指……双倍，而倍增数有加倍增与减倍增？”稽婴双眸沉思，快速消化。

如同籍婴，虽然懂得运算，可因为知识面的局限问题，没有办法举一反三，用上最简单的方式来算，因此他算的时间过久，导致了输。

陈白起先将题解说了一遍，这叫审题，籍婴表示理明白，稽婴在秦国曾跟着穆远学习过一段“九章算术”，这算术中饱着“方田”、“少广”、“金价”、“合分”、“约分”、“经分”、“分乘”、“增减分”、“贾盐”、“整数”和“分数”四则运算、各比例、面积的内容。

陈白起相信，林胡有这能力。