又十分钟后。

十分钟后。

自己仿佛是个无药可救的弱智的打击当中。”

“骆骆……咳，骆湛你已经说了好几遍了，我都背过了，没问题的。”

“不会，你能听懂就可以了。”

“嗯。”

“又一个要倒霉的了。”

“嗯，真的听懂了！”

“没有了，只有这一——”

mmp啊。

“真的？”

“？你是不是被打击成智障了，湛哥浑上下哪有一毫能跟‘温柔’这个词搭边的？你想想他刚刚！我算是看来了，他是学神，但学神这生就只会自己天才，本不会给人讲题的！”

“哎？哦，好啊。”

好像有哪里不太对。

沉默里，就在石化许久心态麻木的组员们以为这场漫长的讲题终于要结束了的时候，他们听见那个惯常倦懒的声音以他们从未听过的“温柔”语气，开。

“不需要再回顾一遍里面的定理和我给你总结的衍生定理了？遇到同样的选择或者填空题题况，衍生定理可以直接使用，因为不需要现求证过程。”

表情已经经历扭曲而陷木讷的组员们：“…………”

“嗯。”

得了答案，蓝汀茫然地：“那大家都好厉害哦。”

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“这样会不会影响你思路？”

前排两个组员的脑袋凑到一起。

蓝汀不解地在教室门驻足两秒，然后才走向后排的角落。

“嗯！”

“啊，好。”

“嗯！”

骆湛淡定地昧着良心回答了，毫无为罪魁祸首的自觉。 [page]

“不，你不懂。”

两边刚讨论完，就听后隐约传来那熟悉的倦懒嗓音。

在骆湛这样一番“乐于助人”后，当蓝汀和学校里认识的小妹团告别、回到一班的教室里时，她第一时间地发现，相较于班里其他小组，自己组里似乎正在一极低的气压当中。

“今天晚上不是互动学习课吗？”蓝汀停到骆湛旁，不确定地小声问，“怎么大家都这么，嗯，安静？”

“我看一下。”

“这题并不难，但是涉及到几个重要的定理，我先给你罗列来。”

“……”

“真的可以了，你已经给我讲了4解题方法了，再讲下去我该了。我自己先去整理一下——”

“为了方便你理解，我再帮你图解一下这个几何模型。我画的过程中你有哪里不确定，可以直接打断我。”

“那我再给你讲这题的第二解题思路吧。”

只不过比起方才给他们讲题时的冷漠，此时那人的语气实在称得上如同风化雨——

人和人之间的待遇区别，有时候就能比人和狗之间都大啊。

“…你说的对。”

“……”

“好，我找一找哦……找到了，这个题。”

“第4你听懂了吗？”

“…嗯，我已经完全听懂了！”

“当然。是哪一题，你翻来给我看看。”

竖着耳朵的组员们：“……？”

“……？”

“嗯。还有别的题吗？”

“来，我们再讲一遍。”

“不过，我好像有一个不会的几何题，”蓝汀有不好意思地说，“你能给我讲讲吗？”

“我们组比较聪明，没有问题。”

前排的组员们泪满面：“……”

“但是，你觉得没觉得，湛哥刚刚问哪个题的时候，语气好像很温柔？”