“因为他们没有杖，自然就是无杖施法了。”弗立维教授理所当然地说，“当然，在没杖的情况下，学习法的难度比我们要。”

在咒教授讲到无杖施法时，抬起手摆了几个手势，一张纸被施了悬浮咒，在众目睽睽之下飘上半空。

被说中了。

在剩余的时间里，大家继续接上一次的内容，讨论某个《咒创新》里的创新符咒。

“就算是邓布利多校长，也无法在不使用杖的情况下，使用难度的符咒。”弗立维教授没有理会飘起的纸张，继续说：“无声咒相比无杖施法来得更加简单，但想要将他运用在复杂的符咒上，不仅仅只是需要大的意志力了，而且还需要多多练习。在过完圣诞假期后，我们会一步学习无声咒，到时候我希望大家都能够初步掌握它了。”

艾伯特的《咒创新》是弗立维教授暂时借给他的。

大家全都安静地听弗立维教授说话，希望能够从对方的上学到一些有用的东西。

“不是所有的巫师都能到无声施咒，这一我不否认，但大分巫师在经过一定程度的训练后，都能掌握无声咒，区别只是在能够将其运用到什么程度。”弗立维教授环顾众人，忽然问，“安德森先生，能否跟我们分享一下，你成功使用无声发光咒的关键是什么呢？”

“非洲法学院的学生都能无杖施法？”有人难以置信地询问，“那些学生是怎么到的？”

“教授，我们现在学习无声咒是不是太早了？”一名赫奇帕奇的学生问。

说完这些，弗立维教授便让大家拿《咒创新》杂志，准备开始这次聚会讨论的话题。

本章已阅读完毕(请击下一章继续阅读!)

说，“我已经注意到有些同学能够无声使用咒语，但你们应该也发现自己并不能娴熟的使用它，在不声的情况下，无法使用一些你们并不算熟练的咒语。”

现在，他们都知，弗立维教授为什么会说大分巫师在经过一定程度训练，都能掌握无声咒。

众人面面相觑，小声讨论着这件事。

“太早？”弗立维教授表情古怪，重复，“据我所知，早先非洲法学生都是无杖施法的，所以……你们认为自己学习无声咒太早了？”

“只要你们愿意空练习，基本上都能够初步掌握无声咒。”弗立维教授继续，“我希望到时候你们可以给我一个惊喜。”

班生艾伯特则表示自己现在听得有懵。

艾伯特闻言愣住了，本就没有料到弗立维教授会忽然让自己起来发言。片刻的沉默后，他开总结：“第一，施咒时需要度集中注意力；第二，在自己最擅长的咒语上行尝试；第三，相信自己会成功。”

非洲人都可以掌握更难的无杖施法了，凭什么他们就不能掌握无声咒呢？

“大概就是这样。”弗立维教授满意地了：“你们需要先成功，给自己带来自信，越难的咒语使用无声咒就会越难成功，这不算什么奇怪的事，就像无杖施法。”