繁体
能教
一批读书
的人有很多,能带
令行禁止
曲的人也有很多,但能让乡野顽童明礼识字,把他们教成为读书
,又能让他们令行禁止的,她只见过这么一位。
无命而不言,无令则不动,若单单以列队而言,这些孩童,只怕已经比多数军伍
得多。
“既然粮
够吃,那为何还要在坡上开荒?”黄月英指了指正在开荒的庄
,“粮
要真不够吃了,就直接说
来,没什么丢人的。谁还没过几
坎的时候?”
本章已阅读完毕(请
击下一章继续阅读!)

线教学生产不
质量学生,但是可以
产量啊,连最基础的识字率都没有,你就算培养
两三个天分
的学生,能打几
钉?人民群众才是历史的创造者嘛!
“是啊。”冯永

,“南中不是
了嘛,这茶叶
越发地少了,所以小
想自己
。对了夫人,这坡上开荒
树,官府不
吧?”
想到这里,黄月英心里不禁有些愧疚,只看到他是山门
弟,却忽视了他也只是个孩
,小小年纪撑起这么一个府,想来也不太容易。
“不是
粮
的。”冯永随
说
,“是
茶。”
“啊?”冯永有些奇怪为什么黄月英会问到这
问题,老老实实地回答,“暂时还够吧。”
而作为始作俑者的冯土鳖,却浑然不知这些孩童的行为,在别人
里看来,究竟有多么地惊世骇俗。
只见这孩童
上穿的衣服有些破旧,光着脚丫,脚上粘满了泥
,唯一可称
的就是脸还算
净,
发也梳整整齐齐,显得很有
神,不过仅仅是这一
,就是别
的庄
孩
不能比的。
“茶?什么茶?
茶汤的茶叶
?”黄月英吃惊问
,“你会
茶?”
在初中
中大学都有过军训的冯永看来,对学生
行队列训练那是再正常不过的事情。连课堂纪律都保持不好,还想提
教学效率?至于那
因材施教,把读书人捧得
的古代
英教学模式,冯永表示我就是想培养
最基本的识字农民,又不要他
书立传,为什么要费那么大劲?
狗
这一小小的举动,让关姬都忍不住默默地看了一
冯永。
黄月英哪知
冯土鳖问这话的意思,没多作考虑就说
:“没有这规矩。坡上原本就是荒地,就是开
来,没有
,也
不
粮
,官府不会
这个。但为何不能
些桑麻?茶汤又非日常所需,可有可无的,有时就喝,无时就算不喝也不会
事,辛辛苦苦开
这荒地,就为了
这个,你这不是胡闹吗?”
以前的他隐藏自己的山门
弟
份,如今却不介意被人知
,说不定此时正是师门考验他
师的
要关
,可不要因为自己的原因连累了他。想到此
,黄月英不禁关心地问了一句:“府上的粮
还够吃吗?”
黄月英原本还在奇怪为什么冯永要在坡上开荒,现在她觉得自己明白过来了。这冯家,莫不是因为要供这些孩
读书,所以开销有些大了,再加上前些日
她让冯永接手了一些僚人,也是要张嘴吃饭的。想来小小的一个冯府,原本就没底
,这样折腾下来,只怕府内都被掏空了吧?
我就怕我
来,把茶叶卖
去的时候你那个好阿郎要
红!/p
黄月英愕然地站直了
,看了看冯永,又看了看孩童。