此刻，唐鸿霖看到叶轩墨这表情后，他笑着摇摇：“动个啥？你是我的弟，也是我最后一个弟了，知为什么要带个吗？因为等为师老了，你要给为师养老送终，本朝律，为师若是没了，你还要丁忧一年。”

开考后，叶轩墨非常迅速的将帖经与墨义写完，看到这时文的题目后，他就开始思考起来。

“轩墨来了，座吧，让我看看你这一次的本事。”

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对于叶轩墨的回答，唐鸿霖是非常满意的，随后他笑着说：“好了，今日的课程便要开始了，你准备准备。”

其实，这意应该是一个家的主人，一位学校的老师，一个团队的领导人，如果语言和善、行为端正、仁慈宽厚，才能成为家人、弟、员工的学习典范。

一听唐鸿霖的解释后，叶轩墨还是有些不解，自己想官和背这些有什么关系？ [page]

唐鸿霖看到叶轩墨这表情后，耐心的为他解释：“既然你想当官，那为师自然希望你能当京官，最好能翰林，而在京城当官，自然少不了与其他京官接，而拉近你与他们最快的方式除了认座师，那就剩下他的文章了。”

官，这是当今礼尚书从县试到殿试的文章，还有他平时参加诗会、词会、元宵灯会等重大场合作的诗词，你背一下。”

“学生明白了。”

“不是说这家伙考试作弊被督学大人抓住，然后退学了吗？怎么又来了？”

“若你与他接时，能够背他的文章，他怎么都会对你亲近三分。”

叶轩墨听到唐鸿霖的解释后，他的双目泛起泪光，这东西一看就是唐鸿霖昨晚连夜帮她整理来的。

想通之后，叶轩墨便开始思考如何破题。

。

曾夫看到叶轩墨的影后，看着他笑了笑。

叶轩墨听到唐鸿霖这丧气话后，赶说：“先生这是说什么话，先生的这么朗，定是还能活个几十年。”

也就是我们所说的“君、亲、师”。“君”代表领导，要以作则；“亲”代表父母要对女关怀；“师”则代表正确的引导与教诲。

“先生，墨何德何能让先生如此劳。”

“不知啊，你们想知原因，嘛不自己上去问问？”

叶轩墨听到唐鸿霖的话后，他笑着答应。

自《论语·八佾》大意是于上位的人，不能宽厚待人，行礼的时候不严肃，参加丧礼的时候也不悲哀，这情况不是君所为。

当叶轩墨来到这班级之时，这全班所有人都将目光转移到叶轩墨的上。

如果每个人都能够从“君、亲、师”三个方面尽自己的本分的话，那家、学校、社稷都将是一副全新的局面。

就这样，一个月过去了。

唐鸿霖看着自己的这位弟笑：“去吧，这一次，可只能用自己的本事破题，不能再用你背的那些范文了。”

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“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？”