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“刚才问大家这首歌好听不好听？我看到，回应好听的有不少，回应不好听的也有一些。那我再问大家一个问题，好听，好听在哪？不好听，你觉得哪里理得不好？这个问题是需要大家回答的，大家可以在弹幕里畅所言，然后我们六位同学也可以举手发表你们的意见。”

那么问题又来了，同学们，你们觉得唱歌好不好听，能不能引起你们的共鸣，能不能让你们动，都有哪些关键因素？”

“杨老师的字是练过的吧？”

江燊睿举起手，说了一个歌迷角度的看法。

其他人的想法也差不多。

杨谦的这番话，让蔡天铎、梁建辉听了都情不自禁地起来。

“很好，情的表达，你要让别人有共鸣，那你的表达就必须到位，必须真挚或者烈。”

“啊？不要换成系统的字啊！”

“老师，我觉得是音，有些歌，可能有些音我听起来就很有觉，但别的音可能让我会觉得有戏。”

“杨老师你的字本来就很好看，嘛要换掉？”

“还是用我手写得更好看吗？因为我写的这个屏幕有小，我怕不整齐，让大家看得难受。”

江一丹也鼓起了勇气举手回答。

这个问题，着实难倒了不少人，但弹幕里还是有一些听课很认真的人，他们也真的很认真地把自己的想法发来。

梁建辉和蔡天铎虽然也想举手发言，但想到这会儿肯定有几十万甚至上百万人看着，他们就有张。

杨谦还是比较愿意听取观众们意见的，他开系统菜单，改一下设置，他的手写字就又回来了。

是的，第一节课，杨谦还是要分一时间来，让观众们了解一下他们来看自己直播课的意义所在。

他们都属于声音条件比较受限制的那类型，来跟杨谦学习，其实更多的目的，不就是希望能学会更多的演唱技巧，让自己更加能唱吗？

“好看！”

“不过，这个同学也没说错。技巧永远都不是唱歌好不好听的关键，技巧只是技巧，只是一个工，一门技艺。我建议大家掌握它，也会教大家更好地使用它。

“杨老师，我觉得是情，情表达得好，就能打动我！”

比如说，更加科学的使用我们的声音。我其实是一个不太擅长音的歌手，这个去年在《华语好嗓音》的时候，柴江老师他们都已经说过我这个问题。在座的六位同学中，欧晓晴和张珊珊的音也比我好太多太多。 [page]

“嗯，这位同学说得不错，刚才我的唱法的确是用了不少技巧，而且可以说其中很多技巧，都不怎么容易掌握。但之所以选择这首歌这样唱的开场，其实我也是想让大家看到演唱的更多可能。

但我们演唱不能沉迷于技巧，因为技巧其实还是服务于我们的表达的，主次得分明！不然就会现刚才这位同学说的，觉技巧痕迹太明显，情上产生不了太多的共鸣。

“其实不是不喜这首歌，好听还是很好听的，而是觉得杨老师你唱得技巧很多，有刻意炫技的觉。”

杨谦赞许地了。

杨谦倒没有回应这些跟他上课内容无关的弹幕，就好像有些弹幕问羽妮为什么没来，他也没告诉他们羽妮其实是来了的。

当然难，直播间的观众们还是能看得到杨谦的画面，只不过这个画面暂时缩小到黑板一角，以便突杨谦要讲的内容。

弹幕里，观众们反应激烈，而且一边倒地抗议起来。

看见他们还不好意思举手，杨谦便挑一些分析得不错的弹幕念来。

但也并不是说，音真的就无法唱上去。这时候演唱的技巧，比如说假声，比如说调动鼻腔共鸣，比如说魂、弱混等等，可以让我们用迂回的方式，把喜的歌唱来。”

杨谦顺手在自己的板书上方，加了一个标题“导言”。

“这个就顺多了！”

羽妮当然来了，只是她没影响杨谦上课，选择在隔会议室，跟着其他人一起通过大屏幕看杨谦的直播。

“音也确实是一个重要的因素！哎，大家不要觉得一个人的音是一成不变的。其实音是可以通过发声的方式行改变，你不一定能唱特定的音，但你可以拥有比较多类型的好听的声音。要不然，大家以为很多音老