1.通过教育，提父母素质，这将为提下一代的素质打下一个实基础，并将直接促社会的安定与发展，从而一步达到提全民族人素质的目的。

同时，要注意两个问题：

其二，家教育的侧重是父母教育。如果家教育仅限于如何培养孩，而忽略真正需要提的是父母素质，那么，这样的家教育很难取得预期的效果。父母素质不，怎能拥有一个良好的家教育氛围，又怎能培养适合未来社会需要的全面发展的下一代呢？法国著名少年节目主持人克里斯琴·施茨博士曾经这样忠告父母的人：培养你们的孩，多和孩在一起，因为亲情的抚与关怀有助于孩的成长；留心不要在无意中谩骂了孩，孩的潜能是否得到发展，需要的是鼓励，鼓励中的孩对未来充满信心；不要替孩作太多的决定，父母是孩学习的辅导者而不是替代者，让孩学会快乐生活。

所谓父母教育，即父母在对女行教育前，父母自先学习，先受教育。父母教育的重要主要表现在：

4.通过教育，提父母素质，可以改善父母的教育观念和的教育方法与技巧。从而改变父母的教育手段落后于孩成长的现状，使父母能够有能力提前预防和察觉孩成长中可能发生的问题。

教育，随着现代社会变迁，已成为公认的社会难题。家是以婚姻为基础和以血缘为纽带而形成的社会生活的基本单位，是社会最微小的细胞。家既是个人最早接的社会化单位，也是社会安定团结的基石。因此，一个现代的健康的家，真正实施与发挥有效的家教育功能，便成为国家与社会发展的本和基础。稳定的家和科学的家教育的重要是显而易见的。那么，到底怎样实施家教育？我国今日家教育的重又应该放在哪个方向、哪个内容之上呢？

3.通过教育，提父母素质，可以减少甚至治问题孩和不良少年的发生。研究表明，父母、教师以及其他成人不正确的教育思想、观念和方法，是产生问题孩和不良少年的主要原因。问题孩的问题不在孩本。

其一，要避免家教育成为一针对年轻父母单纯的知识传递和输的倾向。知识的传递是必需的，但家教育的心思想是：帮助父母建立教育好孩的信心，引导父母了解教育孩过程中遇到的问题源，学会分析问题，使父母能真正发现作为父母的“真我”，并有勇气承认“真我”；在父母消除各不良的心理偏差中，能真正实现对孩有建设的教育。因为，每一个家，每一个孩及其父母在实施家教育的实际过程中，所遇到的问题是相当复杂的，如果不能解决父母自理和应对问题的能力，就很难解决这些问题。

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施茨博士还告诫父母们要记住这样的基本理：我们生儿育女不是为了自己，也并非为了填补情空虚，或要儿女为我们实现未酬的理想生活；父母的职责是帮助他们明白必须对自己负起责任。而要到这些，父母的素质起决定作用。从这个意义上讲：家教育的第一步，应是父母教育；家教育的重心，应是父母教育，并且需要真正提父母素质。父母教育是家教育成败的关键。

家教育的内容是很广泛的。它包括家生活礼仪、家理(人际关系)、家德、夫妻婚姻关系、女教育、家生活教育（环境理、经济理、饮健康理、娱乐休闲理等）和父母教育。而这诸多内容中，目前最为迫切和亟待解决的是父母教育问题，而父母教育的主要问题又是如何提父母素质。

2、通过教育，提父母素质，可以为学校教育由应试教育向素质教育转变奠定一个良好的社会基础和创建一个合适的社会氛围。