不可过，要结合孩的智力、个发展等主客观条件发，制定适合孩成长的阶段目标，一个人的能力有大小，不求个个成才，但求个个成人。成为一个有理想、有德、有纪律、有文化的四有新人，比起培养“分弱能”、“无才无德”的女那要划算得多。

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其次要建立良好的亲关系和家氛围，孩在青期后，独立人格日渐增，他们希望得到父母的尊重和重视，他们的情变得冲动和不理智，在伴随着第二征发育前后，对他们行束是比较难的，他们有时候完全不买父母的帐，“你让我向东偏向西”，与父母间的“代沟”开始现，内心世界开始锁闭，再不像儿时那样依赖父母，他们尝试用小聪明来欺骗父母，他们开始重视消费，重视钱的作用，重视与同学异的往。

从理论上讲，当许多孩第一次离家走前，他们还有着许多畏惧心态，他们担心自己的境和能力，担心会遇到坏人，担心在哪睡觉吃饭，担心父母会不会去找他们，担心钱用完了以后该如何办，担心回来之后父母会如何理他们，而当他们有了第一次走的经历之后，特别是“走磨难”还可以忍受的孩，走回来父母不仅没有任何“惩罚”反而给予了很的重视与“待遇”，那么，他们在第二次走就不那么张了，也少了许多顾虑，有时候为了争取自己的权利，争取父母对自己的再一次“关注”，让父母再有一次“教训”，就会“故伎重演”，孩会变得更加“义无反顾”。

这时候的父母，要正视孩生理和心理变化，营造良好的家民主氛围，要用亲经历来引导孩，不要过多涉他们的事情，让孩主动向自己倾诉，要对孩行正确的人生观、价值观的培养。

第三，还要培养孩的责任。父母不要用势的态度来对待孩，要让孩认识到问题的发生与结果和他（她）都是有关系的，他（她）自己是有责任的，而他（她）也要担负起自己的责任。这责任不仅是一家的责任也是一社会的责任，是每个青少年成长中都要遇到的问题，没有什么大不了的，关键是我们都必须正视它，解决它，如果解决得好，我们才有可能步，解决不好，等待我们的就可能是失败。

在大多数的家中，最让父母苦恼的是孩有话不和父母说，要解开孩心中的“疙瘩”，必须要建立良好的亲关系，这关系首先就是信任，没有信任就无法沟通，没有信任孩在情上就会与父母越来越疏远。

最后，作者还要特别提醒父母，对走的孩，一旦回来，家里人更要慎重理，一定要把工作透，的要决，不能给孩造成“这没什么”的印象；更不能怕孩受到“刺激”而过分克制和安抚。