长都没有拍手，只有他拍手，顿时成为了焦。

冯一帆被众人看过来，也是有奇怪。

“怎么了？”

冯若若嘟嘟小嘴说：“爸爸，你笨笨呀，我们还在舞呀，你怎么能拍手呢？拍手是郭老师才能拍的。”

冯一帆更加奇怪：“为什么郭老师才能拍手？”

杨小溪说：“冯爸爸，郭老师拍手，是让我们注意的。”

陈瑶霏解释：“郭老师一拍手，就是让我们过去集合啦，然后我们要开始准备学了，或者是拍手让我们解散休息的。”

冯一帆又看向了郭虹。

后者此时一脸无奈说：“若若爸爸，我很理解你想要给女儿鼓掌的心情，但是我这里正在教舞，所以请保持安静，不要响动，那样会影响到我的学生。”

冯一帆讪讪笑着说：“好好，郭老师听你的。”

其他家长也都跟着笑了起来。

苏若曦凑到丈夫边低声说：“看看，让你不经常来，都不知郭老师这里的规矩，胡拍手。”

冯一帆低声回应：“我这不是想要给女儿鼓掌鼓励嘛。”

苏若曦又说：“你注意看，很多地方郭老师指导过后，女儿可能不一定能的很到位，你要记住到时候给女儿稍稍纠正。”

冯一帆看过去，看到小女孩们很是柔的动作。

他又低声对妻说：“这样还是算啦，我觉得还是让郭老师教，这小女孩的舞蹈，我学不来。”

苏若曦顿时忍不住笑起来，还捂住了嘴，尽量不让自己发声。

“好啦，知你学不来，跟你开玩笑，你安静。”

接下来时间里，郭老师继续指孩们舞蹈。

先是把冯若若、杨小溪和陈瑶霏三个小女孩的一些动作梳理好，让她们三个能够把舞蹈动作得更到位，并且更加的柔，像是舞蹈的动作，而不是之前略显僵的一样。

梳理完毕后，郭虹让三个小女孩自己一遍，她在旁边拍手打节拍。

这个时候，冯一帆也是明白了，为什么教室里要保持安静，不让他随便去拍手了。

原来郭老师教舞时，很多时候没有伴奏，就是她给孩们打拍。

如果其他的家长在旁边拍手，很容易造成一些混。

何况家长们一个个鼓掌会打断教舞，一次次被打断的话，那郭老师也没法去教孩们了。

给冯若若三个小女孩舞蹈梳理完毕，郭虹又开始指其他三个女孩。

这其中，汤畅和齐芳琳是一个幼儿园同班，所以她们两个是一起指，而且她们的舞蹈节目和冯若若她们类似，都是班上集舞蹈，倒也没有什么很复杂的动作。

最后剩下洁，因为是独舞，指导起来真是要复杂不少。

不过郭虹还是非常耐心，也是很认真指洁。

在郭虹指洁的时候，其他孩自然是回到各自父母这边来。