想要让更多的人活下去，并且阻止“陨石”对现实世界的吞并。

所以本质上方舟系统不是游戏的系统，它不过是以一大家更能接受和明白的方式来尝试拯救人类。

系统就是人类的诺亚方舟。

而在这个“游戏”里，可以修改规则的，只有“陨石”和方舟系统。

开玩笑，云芒总不可能是系统吧。

他们可都是从方舟系统来的，云芒还是他的邻居小孩，怎么可能呢。

梦襄是这样想的。

但是显然，顾安宁不是这样想的。

在云夏的提醒下，他意识到了，易芒之所以在危险的情况下还要这样，目的是想要让他们知篮球场怪谈当时的幸存者是从这两间宿舍跑去的。

唯一没有怪谈的地方就是这两间宿舍。

整个a栋男生宿舍就相当于是一个写故事的本，每一个宿舍都相当于一页纸，而走廊和楼梯相当于连接纸张的订书线，通过订书线他们可以让所有的故事连接到一起，也可以翻阅到任何一页故事。

而唯二留下的两章白纸，则就是给他们创造故事的白纸。

这两个宿舍，可以创造怪谈！

不光如此。

宿老师留下钥匙，是想让他们用钥匙解开其他宿舍的怪谈，他们前面的猜测应该没错，那些学生发现了宿舍的不对劲，于是逃了来，并且将锁锁上了，这些锁就如同封印一般，将怪谈锁在了宿舍里，让他们无法从一张纸到另外一张纸上去。

锁是关键，而钥匙是怪谈的一分，是联系整个男生宿舍故事集怪谈的重要东西，把它用故事来说，那就是联系单元剧故事的主线！

所以虽然它危险，我们缺不得不用！

甚至于有没有可能在收集齐了所有钥匙之后，他们也会变成宿老师一样的存在呢？

毕竟只有宿老师才会有每一间宿舍的一把钥匙！

顾安宁有些激动，他觉得自己全想明白了。

现在唯一一个他没想清楚的，就是为什么易芒要把钥匙给他们让他们解开门锁呢？

他刚想着，易芒这边也总算是想了办法。

既然那学生开了门锁，现在也没事，那说明门也得开啊。

或者说宿舍里的东西就等着他们开门去呢。

对方似乎不打算自己来。

它等一个人开门，那就给它一个人！

易芒对班长和育老师的集合一个笑来，然后拉着对方过去：“不好意思了，班长、育老师，帮我们开一下门呗！”

班长的脸瞬间变了脸，育老师的也试图逃离。

要是动了，肯定要引宿舍怪谈的仇恨值了，就算他是怪谈，也会被归结于玩家的“”，被纳敌人的范围！

班长的脸越难看，育老师的挣扎越是明显，易芒就越是明白，他这次的选择真对了。

育老师的挣扎力度很大，易芒也有些拉不住对方了。

他手里现在也就只有班长的手术刀和班长的耳机了，班长的注已经用了，现在里面没有任何了，要控制育老师好像不太容易。