萧杰听后又仰了一大可乐，喝完他将空可乐瓶准确无误地扔到了十多米开外的厨房垃圾桶里。

从小到大我们经常被教育要把我们的目标量化，比如10000小时定律，好似不是谁只要在某行业的学习和实践上了10000小时就能成专家，或许这个人真的能成，但是如果他多思考下去时间的质量，可能他会改努力的方法，原本10000小时才能达到的平这个人5000小时就能达到。

关莎睛瞪得老大，萧杰的话让她有醍醐的觉，心想死，原来老娘一直在努力，努力的质量很差啊！

“你每天学习的两小时，或者说你一个月学习的这60小时，必须是要以解决公司至少一个实际问题为目标的。”萧杰调。

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关莎本以为她这么说萧杰会夸她勤奋，未料萧杰直接摇了摇，他从冰箱里拿一瓶无糖可乐，坐在关莎旁边认真，“不要量化。”

“哦……”关莎看萧杰不愿多聊也就没继续多问，但她还是不太敢说，于是她回了电脑前假装继续看着电书。

关莎眉皱得老，“大神你能不能说人话？” [page]

“你每天要完成的目标，不要量化，至少不要用时间去量化。”萧杰解释，“比如每天健1小时，看书两小时，其实把你的目标降维了。”

萧杰这个理论确实与大家通常提倡的“量化目标”背而驰。

“那当然，我现在规定自己每天必须学两小时企业理，至少两小时。”

所以在萧杰看来，量化目标，尤其是像关莎这把时间作为量化指标的法，就是对自己的任务“降维”，是一把平面化、简单化的暴法，让任务执行中有“我已经在解决问题”的错觉。

“啊？呃……就是想当一个很的企业家啊……”关莎心更虚了，因为她本没想过这个问题。

他决定暂时先不告诉关莎。

关莎觉得萧杰说的有理，但她又一想，觉得自己原来的方法也不能说全错，“人家不是说优秀=效率x时间。我要变得优秀，要么提效率，要么加长时间，我觉得我的效率不差啊，一周能看两本书，时间也了，只要把这两者好，我就能变得优秀。”

“你学理的目标是什么？”萧杰直接这么问。

谷攒萧杰闻言笑了，他给自己了一可乐，而后，“学理每天两小时不难到，但这两小时去了，你解决了什么问题，这才是关键。我还是拿健举例吧，每天健1小时，是要解决什么问题？散步是健，瑜伽和舞也是，但如果你的目标只是甲线，那么散步瑜伽和舞我想效率都不，你应该每天行的是腹心训练，也就是说你完成任务的时间长度不是目标，达到的效果才是目标。”

“你以为是，其实并不是。”萧杰说，“我给你举一个例，比如你往地上扔雪球，你最终是要堆一个雪堆，你扔一个雪球不会形成雪堆，扔两个也不会，扔一百个，一千个，哪怕你扔得又快时间又长，会不会形成雪堆呢？不一定，还要看你到底是往哪个方向扔，扔的时候你有没有走动，如果你边走边随便扔，扔了半天只会发现满

“啊？”关莎一下没听明白。

“你多看看理学的书好的，很多企业都是后面发展大了，理跟不上。”