很快生发芽！”

“我不敢想象，到那时，燕大的数学，华国的数学界，会是怎样一副欣欣向荣的景象！至少是我们所没有经历过的！”

闻言，赵教授微微，却有些不赞同的说：“虽说是我们所没有经历过的，也是华国不曾有过的数学景象，但我相信，我们还是能够赶上的！”

好友微微一怔，笑着调侃：“是不是被陈舟教授的数学蓝图所引了？”

“是被引了……”赵教授坦然承认。

他相信，听完这节试课的教授，没有一个能不被引。

顿了顿，赵教授又说：“其实，我还在算一样东西……”

好友奇怪的问：“什么东西？”

赵教授一本正经的说：“我在算照陈舟教授的效率，完成这个数学蓝图，需要多长时间……”

好友微微一愣，旋即慨：“应该是有生之年！”

赵教授与好友的对话，也是听完陈舟试课的教授们之间的缩影。

这些教授们，几乎都在谈论这节试课，将产生的影响，所代表的意义。

同时，他们也在思考，燕大数学的未来，华国数学的未来。

以及，在陈舟回归燕大以后，他们该当如何？

除了这些教授们，那些将阶梯教室围的不通的学生们，更是烈的讨论着陈舟的第一节试课。

那些令人前一亮的数论例题，再上陈舟虽刻，却不晦涩的讲解。

简直是一听课享受！

还有数论史的回顾，更是直接为他们这些懵懂的学生，梳理清楚了数论的脉络！

甚至可以说，陈舟的这节试课，为他们中的某些人，打下了以后从事数论研究的基础！

这，一也不夸张！

当然，最为彩，也是令所有学生，包括在场所有人，最为印象刻的。

还是那张数学蓝图！

所有的学生，在被这张数学蓝图引的同时。

也憧憬着，自己是否能够在上面留下自己的名字？

为数学系的学生，为华国尖学府，尖学科的学生，是否能够如陈舟大佬一样，在这个领域里，留下墨重彩的一笔？

此外，绝大多数的学生，都在期待着陈舟将这张数学蓝图，变成他的数学版图！

对此，他们几乎毫不怀疑！

每个人都认为，陈舟有这样的能力。

唯一需要考虑的，也就是时间问题。

当然，这些学生们也觉得，真要考虑时间的话。

以陈舟教授效率，貌似还得一张数学蓝图才行吧？

也就在陈舟结束了自己的试课后没多久，燕大校园网上，开始频繁的现，关于他这节试课的帖。

其中，有这样一个有趣的帖。

名字是“陈舟大佬的野望”。

这也是今天校园网上，度最的一则帖。

这则帖能够获得这么的度，当然不全是照搬试课的内容。