沉默。

很快，他们监测到了蓝星上存在生命，而这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。

孩们沉默着，因为没学过。

那就制造复制，开始考试！

从数据库中任意地选取试题，测试对象如果能答对其中三，则测试通过；如果三题没有答对，测试者有两选择：直接毁灭这颗行星周围的恒星，或者继续测试，题数不限，直到被测试者答对的题数达到三，这时可认为其通过测试。

果然，他们到达的正是太系。

突然，原本沉默的孩们发了声音，他们齐声朗诵着：“当一个没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。”

“……14号通过……测试题15号：对于一个，请说明它的质量、所受外力和加速度之间的关系。”

“奇炸弹转向！脱离目标！！”最执政官的智能场急剧闪动着！

在毁灭了上一颗恒星之后，他们迫不急的地来到了下一片星域。

但就在这时，那空灵的声音又想了起来：“3c文明测试试题13号：当一个没有受到外力作用时，它的运行状态如何？”

“这方式信息传输的速率是多大？”

而这时，一空灵的声音传来：“开始3c级文明测试，请叙述你所在星球生化的基本原理，是自然淘汰型还是基因突变型？”

「宇宙的最不可理解之在于它是可以理解的。」

孩们的声音再次响起：“当一个……”

“试题2号：请简要说明恒星能量的来源。”

有生命？

“发奇炸弹！”碳基联没有时间耗下去了，他们准备炸了太。

执政官准备再费五分钟的时间让孩们多几题。

他们不明白，如果他们能够遗传记忆的话，为什么人与人之间的文明差异如此之大。

看书的人好像察觉到了什么。

“卧槽，九颗行星，不会整到蓝星上来了吧？”

……

“3c文明测试试题13号通过！3c文明测试试题14号……请叙述相互作用的两个间力的关系。”

“试题11号：一个三维平面上的直角三角形，它的三条边的关系是什么？”

“什么？！”

第四题。

孩们继续沉默。

一直到第十题，孩们还在沉默着。

这里的人们已经开始使用能，甚至已登上了月球。

这个文明震撼了碳基联，如果不是亲所见，他们绝不会相信，一个独立化的文明居然能发展到如此程度。

“他们的个相互之间的信息方式是什么？”

“他们叫教师。”

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“大约每秒1至10比特。”

「宇宙的

所有的知识都只靠一个特定的群传播！

“极其原始，也十分罕见。他们内有一很薄的官，这官在这个行星以氧氮为主的大气中振动时可产生声波，同时把要传输的信息调制到声波之中，接收方也用一薄官从声波中接收信息。”

十八个孩的复制悬浮在一个无际的空间里，孩们本不知发生了什么事情。

孩们齐声说：“一个的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比！”

“在两代生命之间传递知识的个？”

“好像有像啊！”

他想不到，在这么荒凉的地方竟会存在3c级文明！

他们张起来了。

“这没有意义，阁下。”舰队统帅说。

人类甚至没有记忆遗传。

换句话说，他们到的那18个孩，并不能代表这个星球的文明等级！

有的读者恨不得自己去替他们答题。

下一题，孩们依然沉默。

……

最可怕的是。

“目标编号：500921473，绝对目视星等：4.71，演化阶段：主星序正中，带有九颗行星……”

“他们有一个，有一定数量，分布于这个群的各个角落，这类个充当两代生命之间知识传递的媒介。”

第三题。

这特么涉及到蓝星的存亡啊。

“教――――师？”

然而，当他们停下来仔细观察这颗星球的时候才发现，这颗星球的等级不是3c，而是5b级！

不过好在，奇炸弹到太，还有十分钟的时间。

看文章的读者们开始张起来。