“嗯？”他对这个称呼不习惯，停了一两秒，回应。因为之前在警校，一直是加上同学的称谓。

这次验里面建立基本的验组和对照组之余，有一个环节是要统计学生心理咨询室的次数，这是来衡量学生压力级的评估。

的平板电脑是上的时候，爸把他自己的电脑送给的，目前年龄已经在七岁左右，键盘上字母d、n、h和i已经看不到原来的字母了。可买的，但是一直觉得的电脑用，就没有想过要换。这次为了统计，重更换过一次内存条，又升级了mab（编程件）。结果从旅行袋里面拿电脑，发现的电脑真的是老了——

也不算是自夸，但觉得该的事是得比较好的。不过，因为不想要自取辱，从人嘴里听到『力太差』的话，所就没有追问到底是什么顾虑。简单寒暄了两三句之后，校长有他的事要。走之前，留给一本夏训营的安全手册和教学作息时间表。

“那找你？”

连接电脑显示屏和键盘的右转轴断开，有一两条断线冒了来，应该有一条是屏幕的排线，电脑完全是黑屏。除此之外，键盘壳也局裂开了。只把分析数据的工作带回研究所了，这段时间只用夏训营的电脑行简单的统计工作，回之后不知会不会被批评。

他开便是“喂”。

不知该怎么说，说：“…就不小心。”

“你住在哪里？”

反应慢了一拍——他怎么知的电话号码的？

来之前最大的担心，就是得公共大澡堂。日本文里面，最不接受的就是澡堂为社场合的澡堂文。

扫了一电脑的残躯，飞快地喊住他：“松田。”

“怎么回事？”

先和校长见了面。

所幸，他们考虑得太周到了。

“对，这里是楚和，怎么了？”

“训练营的北区，是c2-3。”

“嗯。”

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正在伤脑，手机界面现了不知名的来电信号。研究所的人一般不会给打电话，们有个非常人『』的优待，职员可上报自己不喜或者忌讳的任事。比如说不愿意接电话的话，联系方式只会在短信或者邮件上行。急的时候，和他们说要连续给打两次，这样会知是必须得接电话了。

“明白鸟居老师的顾虑。”

“现在就有空。”

他应完之后，就发现他似乎就是打算要挂电话了。

在研究安全手册之前，先检查的平板电脑。

“听鸟居老师说，说不要你参与验过程之后与学生的沟通环节。”

“你来找吧。”

盯着铃声响完之后，就等着看会不会响第二次。果不然，它响了第二次。便开始接了电话，但传来的声音是松田阵平的。

的人不一样。

松田阵平给说了一个地址。

“你会修电脑吗？”

校长听到的回答，愣了一下，而后看着的脸，笑了起来，把笑得不明不白。

“那你什么时候有空？”

那个地方主要是保安和后勤的员工居住的地方，相对比较偏僻，坐西朝东，太直『』，所幸四周有树遮挡，不算。从窗看，只看到学生活动的训练场，远离学生的主要活动区。门的时候看到康田大叔正在修他们的空调。打完招呼后，松田阵平就开始检查拿过来的电脑，看了一，他又瞟了一下。

松田阵平不假思索地说：“会。”

“对。”之前是为要统计太多数据，所鸟居先生就让不要这事了，结果得到了意想不到的回答。“可是太年轻，他怕留在心理咨询室的话，会增加数据的误差。”

听说年轻时当研究生的时候，曾经被鸟居先生带过一段时间，所校长知现在鸟居先生手下工作，对很客气，亲自带居住的宿舍。那里面设施完善。如果学生住的地方是『』坯房，那的屋是装修，基本设备一应俱全——独立的洗漱间、小厨房和洗衣房。