一斗耗不会伤害百姓，二升耗反而多少伤害到百姓。

也不严重，各方面都在想办法使岭南由治。

诏书再度送向岭南。

宋九在惠州开场白也传到京城。

赵匡胤听了微微一乐，可他忽然就想到许多，宋九说了几次文景之治非是无为而治，让司迁曲解了，文景之治实际是一清静治理。然后他又想到宋朝各州县的情况。

想到这里，他说：“传旨。”

将新士刘寅等十人召来，又从书院里召来十名成绩好的学。

去年录取的士最多，经过一段磨勘后放下去，让他们与书院学对比。这一比很糟糕，一个地方的治理涉及到刑事律法，农林渔牧，工商贸易，民俗民情等等，儒家经义里那有这些知识。相反，书院越来越专业化，许多课程就是教导这些实用的知识。同样的任用，起步截然不同。士抱着之乎者也一个个傻，学抱着算盘在下面如鱼得。

未必就是学好的，有的士也是人才，经过一段磨勘期后，他们同样能后来居上。但下确实差得太远。

再就是去年薪酬加上去，官员并没有裁减多少，反而让三司财政渐渐吃。因此今年让卢多逊知贡举，再次缩减名额，仅录取了十名士，一个个还没有外放，在京城各司里磨勘。

但这一放一收之间，影响很广，民间原先有许多读书人疯狂地读书，不顾一切，包括书院。收了之后，又有人丢下书院，十个士，还是没办法玩。包括书院，许多学也从经义中收心回来。

二十人到来，赵匡胤说：“你们写一篇策，讲为政之与清静无为，不折腾的关系。”

说完就走了。

书院学开始书写，这十个学全还是以前宋九学舍里那批一年级或二年级学，听宋九说过一些，包括这个不折腾。

十名士却是莫明其妙，难皇上这段时间在读史记，受了司迁影响，黄老思想影响，才的这命题？题那就破题吧。一个多时辰后，二十篇策到了赵匡胤手中。

士的文章华之极，还有几个才情好的全策尽用四六，不过赵匡胤看后，一篇篇全扔了。老看的是政策，不是老思想！

再看书院的学，多少还是张的，有的学试图用四六，用得也不好，这个非他们所长，要么就是说得磕磕碰碰，但上就看到可喜的亮。