这个年纪能够与这些大人谈笑风生，只有两个可能，一个是能力过，另一个就是关系过。

你这都站台上给几千个家长上课了，你还平庸？

在西方某知名校，以25年为观察期，对近万名不同家地区的家从幼儿园开始，采取追踪调查，最后得一组数据，孩是否优秀，与在校期间成绩关联不大，反而被家环境影响很大。

话音落，现场差炸锅。

因为份地位提了，这个时候王世风说的话，家长们才能认真听。

王世风说完，台下窃窃私语声又大了几分。 [page]

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这下现场的议论声小了，因为雀。

果然在王世风展示了肌后，现场有了窃窃私语之声，大多数都在讨论王世风的份，或赞赏他小小年纪，就有如此成就。

那我等下踢你三脚，我也能说不是因为我只能踢你三脚，而是你只能扛住我三脚！

不过这个话题确实引起了家长们的兴趣，好学生和坏学生的差异？！

我在学生时期呢，成绩一般属于平庸的那，就是开家长会，都不会被老师特意名那，这也让我能够更加客观的分辨，好学生和坏学生在学校的差异，以及他们家长的特。

其次由于盲从和赞许心理，让人们对于权威会有向往和信任，会潜意识的照权威的言行作为模板和目标去实践。

这也是俗语中，当你成功时，放个都是香的。

于是在大多数人中，地位或者成功之人，往往就是正确的楷模，服从他们的言论，会让人产生安全和信赖，这就是权威。

王世风摆了摆手，示意安静

这让家长们下意识的不敢再轻视台上这个年轻人。

我今天要和大家分享的呢，就是我在学生时期和社会后，关于自的一些反思和调查后整理的现象，希望能够让各位家长有所收获。王世风脸上带着和煦的笑容，在大讲台上缓缓踱步

学霸之所以称之为学霸，并不是因为他们能考一百分，而是因为，满分只有一百分。

只知他此刻站在台上，非同小可。

小伙你有些凡尔赛啊。

我知很多家长觉得孩学习不好，就是因为不努力，或者贪玩，学校教育质量等问题，但是其实并不是这样，学习效率是有方法的，但是学习能力是几乎完全依靠智力天赋的，这不是靠着努力和其他方法，可以弥补的。

大家稍安勿躁，听我说完。王世风提音量大家也都是从学生时代过来的，班级里应该都有那平时不怎么学习，但是考试成绩很好，也有平时认真学习，废寝忘却一直考不好的同学。

尽他们本不清楚，王世风到底是嘛的，有什么成就，甚至直接忽略了他本职工作是个主持人的事实。

大多数家长对于孩的优秀，基本就是学习成绩与工资挂钩，而能够直接影响成绩的，就是学校的教学质量，至于家环境，他们则认为。

在心理学中，这叫权威暗示效应。

我们今天先不谈学生的好坏，主要聊一下家长的特。王世风话锋一转，把主角从学生转到家长上。

这话啥意思？成绩不好是因为我家孩智商有问题？

这是啥意思？家环境还能影响孩？

我们家长除了看看家作业，还能有什么影响？

因为在社会普遍价值观中，人们将地位等于成功，权利等于成功，而成功则等于正确。

这组数据的调查，主要是从基因和环境两个层面行对比，基因就是指先天的智商基因条件，环境就是家与社环境。

人微则言轻，人贵则言重。

那不就是钞能力？？？

哪个班上都有这两人，最可气的是那一个学

我懂了，是要让孩赢在起跑线上的意思？

位极社会地位的份烘托，足以将王世风的份直接抬。

你怎么能骂人呢!