辄上万字思维缜密的报告、论文，现在突然要用600字清楚明白的表达一个中心思想。说实话，他还真不大习惯。不过还好的是他这一期来已经尝试过好几次，倒也算得上比较熟练了。

两个题目都差不多，陈泽沉半响，还是决定写第一个关于成长的话题的作文。

其实呢，陈泽认为第二个作文写脚踏实地更符合自己，但是自己不想太张扬，万一不小心就把自己的真实想法写照写了来，就闻者伤心，听者落泪了，这孩，真脚踏实地啊！

陈泽脑海里的积累还是比较多的，初中的作文无非就是那么些路，首先优的句必不可少，其实还要举一些些名人、古人的事迹来激励自己。像什么屈原、司迁、鲁迅这作文中最常现的三人组被人用了成千上万次也毫无怨言。

前世陈泽经历过一次语文考试，至今都还记忆犹新。那次考试作文题目是叫你谈谈“非主”这个词，当时几乎所有人都找不到什么古人可写了，陈泽也不列外。心想非主似乎只有现在才有啊，古人哪有非主的。

当时陈泽语文的积累还很少，了古人他就找不到话说了，最后他实在是无话可写后，于是乎便还是咬了咬牙，决定让司迁等伟大的三人组来跑个龙。

本以为这次最为扯的语文作文肯定会破一个历史新低，没想到考试的结果却乎陈泽的意料，不但作文分数奇，语文老师还在班上重表扬了陈泽，说陈泽的脑灵活。

慷慨陈词的在班上训话：像屈原，他是不是和当时楚国的上社会不和，他是不是当时的“非主”！

像司迁，遭受男人生命中最不能承受之痛的“刑”后，还写了“史家之绝唱无韵之离”的史记，这，算不算非主！

像鲁迅，在那个万人皆麻木的时代敢于呐喊，这，是不是“非主”！

陈泽永远也忘不了那是怎样的一幅画面，语文老师在讲台上大骂全班其他其他人愚蠢，而极力夸赞自己有慧，不由得泪满面，模糊中，他似乎看见了语文老师带着光环。。。。。。

也就是从那以后，陈泽走上了学习语文喜装文艺青年的不归路。

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作文最后还要写自己的心得会，来个优的结尾，就万事大吉了。陈泽读书时多次听老师说过，作文最主要的就是开和结尾要写好，给人前一亮的觉，虎豹尾，因为阅卷老师有时阅的卷多了，看你的作文就只看首尾，首尾一好，分数自然也就。

考试下来，所有人都不可避免的去对了下答案，丝毫不顾及老师所说的考完一科就忘掉一科，努力复习下一科的原则。因为考试下来对答案首先是对错都改变不了了，更为重要的事如果对了答案后发现自己错的厉害，那么难免会影响自己考下一科的心情，这是考场一个很大的忌讳。

下午考试时间是三钟到五钟，在老师的要求下中午所有人都要睡个无眠，这样下午考试神才好。

下午考试科目是数学，就在陈泽要教室的时候被一个男拉住了，是个个有矮的少年，“陈泽同学，等一下，我有话要给你说一下。”